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입시 국가고사제에 대하여, 새 교육120호
이종각(1996), 교육사회학 총론, 서울: 동문사
정영근 외(1997), 동서양 주요국가들의 대학교육, 서울: 문음사
한국대학교육협의회(2003), 대학입학전형 자율화 기본방향 연구
한국대학교육협의회(2004), 2005
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해결방안
제1절. 해결방안
1. 가정환경차원의 해결방안
2. 학교환경 차원의 해결방안
3. 사회환경 차원의 해결방안
제2절. 청소년 문제의 정책적인 면
1. 문제가정에 대한 시책
2. 기타
제7장. 결 론
※ Comment
참 고 문 헌
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분야
1) 인터넷을 통한 학교 재단의 비리 폭로
2) 교육 주체로서의 자기 위치 찾기
3) 입시?전공에 대한 정보 교류
2. 문화 분야
1) 다양한 종류의 글쓰기
2) 영화?음악?애니메이션 등 다양한 장르에 대한 접근 용이
Ⅷ. 결론
참고문헌
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전공을 선택하지 못하고 입학이 되어도, 일단 어느 대학이던 입학이 되어 1학년과 정 학점(15학점)을 이수하면 이후 전공에 맞는 타 대학으로의 편입도 용이할 뿐만 아니라 국립 대학의 이론과정이나 사립예술전문학교들 간에 비슷한 계열의
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문제들의 근본 원인을 분석 - <학력 및 학벌차별>
1. 학력 및 학벌차별의 현황
2. SKY로 대변되는 한국의 학벌차별
3. 학벌 그리고 정형화된 시험
4. 우리 사회의 학력 및 학벌 지상주의
5. 학벌 이상주의자들의 산물 학벌차별
6. 명품 백에 비
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입학이 허용되는 등 여성에게도 교육의 문호를 개방함으로써 교사, 의사, 간호사, 약사 등 전문직 분야에서 여성의 진출이 현저히 증가하고 있다.
참고문헌
교육과학사 : 주요국의 교육행정제도와 교육개혁동향
서울대학교 인문과학 연구소(1
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대학원 위탁교육을 통해 향상교육을 실시하고 있는데, 기업체 연수원 및 인재개발원의 담당자들은 산업인력개발 관련 대학의 대학원과정을 이수함으로서 관련 전문성을 향상시키고 있으며, 연구를 위한 공동협력, 대학원 교육을 위한 초빙
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연구26』, 1986.
·민찬, 「여성영웅소설의 출현과 후대적 변모」, 서울대 대학원 석사논문, 1986.
·박경원, 「홍계월전 연구」, 부산대 대학원, 석사논문, 1991.
·서대석, 「영웅소설의 전개와 변모」, 『고소설사의 제문제』, 집문당, 1993.
·이인
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문제 뒤에는 문제가족이 있다는 사실을 발견하고 학생들의 문제를 해결하기 위해 부모들을 적극적으로 설득하였다. 그러나 교사로서의 한계를 경험한 후에 가족에 대한 연구를 더하고자 시카고 대학원에 입학하여 박사학위를 취득하였다.
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문제도 적절한 교육을 통해 상당 부분 극복해내는 것이 가능하다. 과거 주요선진국의 실업대책 경험을 보면, 청년층 취약집단의 직업능력을 제고하기 위해서는 유치원 내지 초등학교 연령 단계에서부터 체계적인 관리와 지원이 필요한 것으
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