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학습자가 이해하기 쉽도록 지식의 체계가 구조화되는 방법이다. 셋째, 효율적으로 자료를 제시한다. 넷째, 보상과 벌에 대한 특성과 제시되는 방법을 밝힌다.
[참고문헌]
- 전용오, 여태철, 황매향(2020). 『교육심리학』. 서울: 방송대 출판문화
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교육개발원, 1986
5. 장석민외, 꿈을 키우는 자녀 도와주는 부모, 한국직업능력개발원, 1999
6. 유효순, “자녀의 성장과 부모교육”, 한국의 장래와 부모교육의 역할(제4회 부모교육 학술세미나), 청소년 대화의 광장, 1996
7. 경기도교육정보연구
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교육을 둘러싼 갈등의 가능성을 언급하지 않음으로써 교육현상의 정확한 이해를 어렵게 만들었다. 어떤 지식과 가치를 가르치는가? 그것은 누가 결정하는가? 교육의 방향과 내용에 관한 국가, 교육자, 학습자간의 갈등은 없는가? 교육은 누구
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콤플렉스
2) ‘리비도’
2, 행동주의 학습이론
1) 환경과 경험으로서의 자극
2) 연습으로서의 반응
3. 유치원 교사의 교수행동
1) 유치원 교사의 교수행동의 개념
2) 유치원 교사의 교수행동의 구성
참고문헌
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가치
Ⅲ. 공동체의 유형
Ⅳ. 공동체의 기본이해
Ⅴ. 공동체의 현대공동체이론
1. 자유와 가치의 상관성
2. 반자유주의적 공동체론
3. 사회윤리적 책임의 공동체론
4. 덕목중심의 공동체론
5. 국제윤리추구의 지구공동체론
Ⅵ. 공동
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토론회, 한국청소년개발원, 2008
조영승, 청소년육성법론 연구를 위한 시설, 한국청소년학회, 2009
평송 청소년 문화센터 http://www.pyoungsong.com/
청소년활동진흥원 https://www.kywa.or.kr/
여성가족부 http://www.mogef.go.kr/
문화관광부 http://www.mct.go.kr/ <
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교육의 위상 재정립 및 발전방향, 공교육과 사교육의 상호보완적 발전방향 세미나, 한국교육미디어 21C교육연구소, 2000
김양분, 입시학원의 교육 실태 분석, 한국교육개발원 연구보고, 2002
공은배, 과중한 사교육비 부담 실상과 경감방안, 민주
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교육프로그램, 서울: 창지사.
이정연ㆍ정혜정(1995). 가족생활교육과 가정복지. 가족생활교육 프로그램 개발 개소 2주년 기념 학술세미나 연구보고서; 한국가족상담교육연구소, 1-13.
정인오(1994). 사회교육기관의 부모교육 프로그램 개발을 위
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3. 선행연구 및 프로그램 분석
<외국의 성교육 실태>
- 미국
- 영국
- 일본
4. 교육목적 및 교육 목표
1) 교육목적
2) 교육목표
5. 교육 프로그램의 설계
6. 교육 프로그램의 실제
7. 프로그램 진행시 유의점
참고문헌
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교육은 전체 교육과정의 문화적 재조직 지침이자 방향이다
Ⅴ. 교육혁신(교육개혁)과 과학교육
1. STS가 표방하는 과학교육관
2. STS 과학교육의 3차원적 구조
1) 자연환경
2) 기술환경
3) 사회환경
3. 학습 지도 전략
Ⅵ. 교육혁신(교육개
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