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2) 철학 교육의 필요성
3) 철학 교육의 효과
3. 죽음교육
1) 죽음의 개념
2) 죽음에 대한 발달관
3) 죽음의 개념을 전달하는 방법
4) 결론
4. 종교교육
1)신앙의 개념
2) 신앙의 발달 단계들
3) 기독교교육의 적용
4) 결 론
5. 결론
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과정, 수준별 교육과정, 선택중심 교육과정 등의 ‘교육과정 체제의 변화’에 치중한 것 같은 인상을 받게 된다. 그런데 이러한 체제의 변화는 학생들이 배워야 할 가치 있는 교육내용 요소를 선정하거나 이를 학습하는 데 도움을 주는 효과
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모형 적용에 따른 이론 탐색
가. 가치 분석 수업 모형
(1) 특 징
(2) 절 차
(3) 활용
실태 분석
가. 수업 대상 : 6학년 1반 (남 13명, 여 13명, 계 26명)
나. 학생 실태 조사∙분석
본시 교수․학습 과
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과정 선택과정
과정 간 이동의 자유
4. 학생 중심의 교육과정 운영과 학습부담 경감
1) 현행~3학년
이수단위에 비해 교과내용 과다
학년제 중심의 이수단위제 운영
관례적인 교과목 분산 이수
2) 개정
교과별 최소 수업시수제 도입
학기제
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과 관용
다양한 민족, 국가를 배경으로 하는 사람들이 우리나라의구성원으로 등장.
이문화 소통능력 향상(문화는 역사적 산물이므로 존중/ 문화에 대한 편견 변화/ 다양한 문화 이해, 도덕적 가치 인식/ 갈등 파악,해소)
(3) 사회·국가·지구공
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수업 재구성
단원 : 3학년 4단원. 너희들이 있어 행복해
차시: 1/3
학습 목표: 친구들과 사이좋게 지내는 방법을 알 수 있고 실천할 수 있다.
중심 활동: 가상의 역할을 생각해보고 활동
수업 모형: 배려 모형
도덕적 문제를 상호 관계의 측면에
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행동 및 적응
7차시 적용 수업모형 설명
* STS 수업모형 *
(1) 학습 단계
1) STS 기본 수업모형(Iowa Chautauqua Program)
2) 가치 명백화 수업과 결정권 행사 훈련 모델 (A.T.Collette, E.I.Chiapetta)
가치 명백화 수업 모델의 학습 활동 단계
결정권 행사 훈련 모
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수업모형은 이러한 문제점을 보완한 협동수업 모형이다.
12 .웹기반 협동학습 모형
웹기반 협동학습은 웹기반 학습을 일반 교실에서의 협동학습 기법으로 연결시키며 ,컴퓨터를 이용하여 학습 과제를 제시하고 전략적 주의사항 등을 제공하
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을 통해 개별 학습지도를 가능하게 하는 시스템이다.
2. 수업 모형과 방법
1) 수업 모형
⑴ Glaser의 수업모형
→수업을 전개하는 절차적 측면에서 기본적인 단계에는 절차를 묘사하고 있는 모형. 이 모형으로 가장 널리 인용되고 있는 것은 글레
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과정 연간 수업 계획
[1] 1학기 성경 수업 계획표
[2] 2학기 성경 수업 계획표
3. 학년별 성경 수업 프로그램
[1] 1학년 과정
1) 교과서 조별 발표 수업 (1학기)
2) 주제별 연구 발표 수업 (2학기)
[2] 2학년 과정
1) 교과서 학습
(1
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