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도덕적인 고려 기술
2) 사후지도 면담을 수행하기
3) 다른 구성원과의 접촉을 촉진하기
4) 사후지도 회기 정돈하기
5) 더 나은 성장을 위해 어디로 가는지를 제안하기
6) 집단을 평가하기 위한 기술
4. 마무리 및 정리하기
참
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도덕 교육을 어떻게 할 것인가에 대해 조금이나마 생각해 볼 수 있어서 유익했다.
참 고 문 헌
손경원 교수님 자료
박찬구, 「우리들의 윤리학」, 서광사, 2006.
마이클 샌델, 이창신 역, 「정의란 무엇인가」, 김영사, 2010.
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이론의 주요개념
1. 인간관
2. 성격구조
3. 의식과 무의식
4. 불안
5. 자아방어기제
Ⅱ. 발달이론
Ⅲ. 치료목표와 상담관계
1. 치료목표
2. 상담관계
1. 분석적 틀의 유지
2. 자유연상
3. 해석
4. 꿈의 분석
5. 저항의 분석과 해석
6
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, 2004 Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 아리스토텔레스의 이론
1) 최상의 ‘좋음’
2) 획득의 기술
3) 정의
4) 실천적 지혜
Ⅲ. 사례분석
<사례 1>
<사례 2>
Ⅳ. 초등도덕교육에의 적용
Ⅴ. 나가는 말
Ⅵ. 참고문헌
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들어가는 말
Ⅱ. 아리스토텔레스의 이론
1) 최상의 ‘좋음’
2) 획득의 기술
3) 정의
4) 실천적 지혜
Ⅲ. 사례분석
<사례 1>
<사례 2>
Ⅳ. 초등도덕교육에의 적용
Ⅴ. 나가는 말
Ⅵ. 참고문헌
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이론에는 변혁적 지도성, 카리스마적 지도성, 문화적 지도성, 초우량 지도성, 도덕적 지도성이 있다. 변혁적 지도성은 지도자가 부하의 잠재 능력을 계발하도록 도움을 주고 내재적 만족감을 갖게 한다. 카리스마적 지도성도 추종자들로 하여
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이론적 배경
2. 목표
3. 내용
1단계 : 부모의 수용성 수준 파악하기
2단계 : 문제의 소유자 가려내기
3단계 : 자녀를 돕는 기법의 사용 단계
4. 방법 및 전략
적극적 경청(active listening)
나- 전달법
무승부법 (no-lose method)
5. 부모
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이론(Behavioral Theory)
행동 style \"상황에 적합할 때...\"
1) 오하이오 주립대학 연구
.구조주도 행동스타일 부하에게 주로 일에 대해서 강조하는 스타일(성과)
.배려행동 스타일 부하의 안녕, 복지에 관심이 많은 스타일(인간관계)
2) 민주적인 스타
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대해서 정리하고 비평하시오.
(1) 네 가지 법체계 유형론
(2) 비평
2. 프랑스의 법사회학자 에밀 뒤르켐(Emile Durkheim)의 구조주의적 법사회학이론에 대해 정리하고 비평하시오.
(1) 구조주의적 법사회학 이론
(2) 비평
Ⅲ 결론
Ⅳ 출처
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도덕교육, 인격교육을 그 본질로 하는 것이라고 말할 수 있다. 말하자면 인성교육은 ‘사람다운 사람 내지, 인간다운 인간’을 기르자는 것이고, 그 사람다운 사람 내지 인간다운 인간이란 곧 도덕적인 사람, 건전한 인격을 지닌 사람으로 대
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