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도덕적 지식(知識)이 체계화된 것이 윤리학이니 윤리적 지식을 학생들에게 가르쳐야 한다는 도덕교육론자들의 주장은 플라톤의 덕성(德性) 교육론을 멀리 벗어나 있다. 윤리적인 지식은 규범(規範)이니 가정에서나 학교에서 지식처럼 직접
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시스템을 도덕적으로 만들어 제공하고 그들이 이러한 환경속에서 도덕적 삶을 구현하도록 할 필요가 있다 1. 소크라테스의 윤리사상과 도덕교육론
2. 플라톤의 윤리사상과 도덕교육론
3. 아리스토텔레스의 윤리사상과 도덕교육론
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교육이 이루어져야 할 것이다. 도덕의 내용이 다른 학문에 비해 형이상학적 측면의 것들이 많기 때문에 그것을 안다는 것은 매우 중요한 부분이다. 또한 소크라테스는 죽음 앞에서도 시종일관 합리적이며 감정에 치우치지 않고, 당당한 모습
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교육을 지향해야겠다.
이것이 바로 2500년 전, 소크라테스가 우리에게 말하고자 하였던 도덕 교육의 모습이 아닐까 생각한다.
참고 문헌 ;
저서 - 플라톤 全集 3권. 플라톤. 상서각. 1978.
- 도덕교육론. 이택휘유병열 共著. 양서원. 2001.
논문 - 플
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Education (London, George Allen & Unwin Ltd., 1966), 이홍우(역), 윤리학과 교육, 교육과학사, 1980
10. 존 듀이, 민주주의와 교육, 이홍우 역, 교육과학사, 1992
11. 이영문, 소크라테스 교육방법의 구성주의적 접근, 도덕교육 연구 제 19권 제 1호, 한국
도덕교
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탐구에 의해 개인의 완성과 사회적 진보 모두를 이룩하고자 불굴의 노력을 전개한 탁월한 도덕교육론자였다.
1) 듀이의 철학관
- 철학은 인간 Ⅱ. 본론
1. 소크라테스 ․ 플라톤
2. 아리스토텔레스
3. 칸트
4. 듀이
5. 프랑케나
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교육이 가장 중요하
며, 아동의 생활이 어른들의 생활이 아닌 아동 그 자체를 둘러싼 생활이므로 미
래를 위한 교육은 의미가 없다고 봄 1. 스파르타 교육
2. 아테네 교육
3. 소피스트
4. 소크라테스, 플라톤, 아리스토텔레스
5. 고대 그리
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플라톤, 소크라테스 등의 철학은 지난학기에 철학 강의 시간에 매우 어렵게 배웠었다. 그렇게 어렵게 배워 이해가 잘 되지 않던 것들을 이번학기에 다시 도덕교육 강의 시간에 초등교육과 연계시켜 배움으로써 한발 더 다가갈 수 있었다. 그
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도덕 교과서에 실리는 등의 다른 이슈점이 많은 만큼 추후에 다시 탐구해보면 좋을 것 같다.
Ⅶ. 참고 자료 및 도서 출처
이기백.(2019).소크라테스의 삶에서 악법과 불복종의 문제.
김상돈. (2011). 소크라테스적 시민성과 도덕과교육: ‘악법‘
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소크라테스의 표적
(2) 핵념적 신념
(3) 덕
(4) 엘렌투스의 목적
(5) “엘레쿠스”
(6) 용기
(7) 정의
(8) 논박
5) 비극적인 교육자
6) 대화와 지식
7) 대화의 방법
(1) 엘렌쿠스
(2) 프시카고아
@ 5. 지적이고 도덕적인 혁명부분 토론
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