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9년, 미국의 도서관학교 21개 증가, 시카고대학의 도서관학교는 1926년 이래 박사학위 과정 설치 - 본격적인 도서관학의 연구활동의 도입
(8) 1950년대, 사서교사 양성을 목적으로 한 도서관학 교육과정을 제외하고 거의 모든 미국의 도서관학교
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국도서관 내에 1년 과정의 우에노 도서관학교가 설립되었다. 그후 여러 변천 과정을 거쳐 1960년 단기 대학으로 승격되어 오늘에 이르고 있다. 대학에서의 도서관학 교육은 1918년에 동경대학 국문과에 도서관학을 개설하여 1922년 까지 강의하
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도서관학교육과 도서관법 개정방향, 한국도서관협회
▷ 김태경(2007), 한국문헌정보학 교육에서 정보이용자교육 교과과정 모형개발 연구, 한국문헌정보학회
▷ 박성재(2011), 문헌정보학 분야에서의 지리정보시스템의 활용, 한국정보관리학회
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도서관학
Ⅲ. 일본도서관과 디지털도서관
1. 일본정보기술촉진청(Information Technology Promotion Agency, Japan)
2. 국립학술정보센터 전자도서관 시스템(NACSIS-ELS)
3. BBCC(The B-ISDN Business Chance & Culture Creation)
Ⅳ. 일본도서관과 독서운동
Ⅴ. 일본도
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도서관학교육·정보화교육·환경교육·사회교육
호리오 데루히사(1995), 일본의 교육, 소화
황영식(2003), 맨 눈으로 보는 일본, 서울 : 도서출판 모티브 Ⅰ. 일본의 공민교육
1. 외적 환경요인
2. 공민교육
Ⅱ. 일본의 노인교육
Ⅲ. 일본의
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도서관학논집 제25집
안인자(2003), 학교도서관 사서교사 사서 직무분석, 한국디지털도서관포럼
오승호(1998), 21세기를 준비하는 문헌정보학의 교육과제-정보사회에 있어서 사서의 자질, 태릉문헌정보 7호
이은철·김갑선(2002), 사서직의 직업 이
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도서관학계(문헌정보학계)의 움직임을 살펴보자. 한국의 문헌정보학은 눈부시게 발전해온 사회과학의 제 성과에 힘입은 바 없이 고립적으로 격리된 채 기능주의 이상의 영역을 넘어서지 못하고 있으며, 사회변혁과 도서관발전을 조화롭게
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도서관학
1. 교육제도
각국의 교육제도는 역사적 발전과정이 서로 달랐으며, 제도 자체도 서로 다르게 나타난다. 이를 간략하게 요약해보면 다음과 같다.
1) 미국의 교육제도
5년제 교육제도(덴버대학)
대학원 과정의 교육제도(시카고대학)
학
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도서관학의 5법칙
제 1법칙 Books are for use - 책은 이용하기 위한 것이다.
제 2법칙 Books are for all.- 책은 모든 사람을 위해 존재한다.
제 3법칙 Every book its reader - 모든 책은 그의 독자에게
제 4법칙 Save the time of the reader - 독자의 시간을 절약하라
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Ⅰ. 미국의 광고교육
Ⅱ. 미국의 도서관학교육
1. 듀이시대
2. 윌리암슨시대
Ⅲ. 미국의 기업교육
1. 기업교육의 특징
2. 기업교육의 시사점
Ⅳ. 미국의 성인교육(사회교육)
1. 성인교육의 역사
1) 식민지 시대
2) 남북전쟁 이전의
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