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아이들을 위한 헌신적인 사랑을 느낄 수 있었다. 이 책에는 선생님들의 가장 이상적인 역할 모델이 들어있다. 좋은 선생님의 모델이 있는 것이다. 아니 선생님들뿐만이 아니라 사람이라면 누구나 본받아야 할 역할 모델이 이 안에 들어있다.
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웃으면서 다정하게 대해주었다.
이 책을 다 읽고 나서는 내 학창시절에 만났던 선생님들을 다시 한 번 떠올리게 되었다. 나를 진심으로 아껴주셨던 선생님. 지금 생각하면 그때 받았던 관심과 사랑이 결코 쉽게 받은 것이 아님을 알 수 있을
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나 비교적 온화하게 진행되면서 현실성이 좀 떨어지는 듯한 느낌도 들었다. 그렇다고 고다니 선생의 성장이 쉽게 이루어진 건 아니다. 따라서 아이들도 고다니 선생님의 영향을 받아 성장했다. 그 것이 이 소설의 주제가 아닌가 싶다.
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이해심 보다 배타적인 마음이 더 강한 요즘 시대에 데쓰조와 같은 ‘숨겨진 보석’ 을 발견해 낸 고다미 선생님 처럼은 못하더라도 최소한 마음의 눈으로 사람을 볼 줄 아는 고다미 선생님의 눈을 가진 어른이 되기를 간절히 바란다.
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성장하는 것이다.” 성장한 어른은 고다니 선생님뿐만이 아니었습니다. 저도 조금은 다른 시각으로 세상을 볼 수 있게 된 것 같습니다. 「나는 선생님이 좋아요」는 부담 없이 읽을 수 있지만 그 내용과 여운은 깊었던 책이었습니다.
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나 달콤한 이야기는 아니지만 적어도 우리 가천가족은 한번쯤 읽어보라 권하고 싶다.
서평, 독후감, 위인전, 이길녀, 미국유학기, 바람을 부르는 바람개비, 혼자도는 바람개비,
13K
독후감
좋은 일을 하고 세상을 빛낸 사람의 위인전을 읽고
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독서행사에 독서기록장이 하나의 역할을 할 수 있도록 한다면 그 활용 범위는 한층 넓어질 수 있을 것이다. 하나의 예로 ‘4월 과학의 달 행사’ 때, 독서기록 양식에 ‘과학 도서를 읽고 퍼즐 만들기’를 포함한다면 학생들은 독서기록장 작
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나에게 가장 약했던 부분은 무엇이며, 그것을
어떻게 강점으로 만들 것인지 생각해 봅시다.
마. 선생님으로의 나의 모습을 돌아보고 하나님의 긍휼하심을 위해
함께 기도하겠습니다.-9- 1. 한국 교회의 현실
2. 한국 교회의 교사
3. 나
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나) 여러 가지 방송매체나 환경관련 사이트를 이용하여 실천 의지를 북 돋운다.
(다) 학교와 가정이 연계될 수 있도록 가정통신문을 발송한다.(수시)
2) 학반별로 쓰레기 분리수거를 꾸준히 실시한다.
(비닐, 쓰레기, 종이, 병, 플라스틱)
3) 쓰
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나서 기분이 어땠어요?)
② 동물 가족화
③ 내 마음의 안전한 곳
2) 해결을 지향하는 물음 김인수, ≪해결을 위한 면접≫(학문사, 2002), pp.357～362
아동과 면접시 문제 해결을 위해 던질 수 있는 중요한 질문들이다.
① 선생님이 어떻게 도와주면
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나의 산에서 (프랑수아 오비노)
나의 린드그렌 선생님 (유은실, 권사우)
나는 선생님이 좋아요 (하이타니 겐지로)
나는 과학자의 길을 갈 테야 (송성수, 정문주)
즐거운 나의 집 (공지영)
태형 (김동인)
토끼전 - 꾀주머니 배 속에 차고 계수
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나라의 과학교육의 밑거름이 되겠습니다. 단순한 지식의 전달자가 아니라 학생들의 창의성과 자율성을 존중하는 선생님이 되도록 최선을 다할 것입니다. 양초 한 자루를 통해 화학과 자연과학이란 무엇인가를 너무도 쉽게 설명한 패러데이
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나기가 아니라 가랑비이다’입니다. 이러한 생각을 갖게 된 데에는 중 3 담임선생님께서 고등학교 입학 선물로 사주셨던 책에서 읽었던 삶은 개구리 요리 이야기를 읽고 나서 부터입니다. 프랑스에는 삶은 개구리 요리가 있습니다. 그 개구리
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좋아요. 눈밑 그 다크써클 부분 아시죠??
지원자 6명 중에서 가장 자신이 뛰어남을 보여주려고 오버하지는 말되 그렇다고 소심하거나 기죽지도 말 것. 특히나 면접관이 공통 질문 날렸는데 오버 안한다고 순서 눈치보는 것보단 아는거면 바로
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나 행복한 아이인지 아니?
내 이름은 망고
남쪽으로 튀어!
남북 공동 초등학교
난쟁이가 쏘아 올린 작은 공
나의 산에서
나의 문화유산 답사기
나의 린드그렌 선생님
나쁜 어린이표
나무를 심은 사람
나는 선생님이 좋아요
과학자와
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