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사회학
1. 문화재생산 이론
2. 사회재생산 이론(문화재생산 이론 + 경제 재생산 이론)
3. 문화재생산론과 사회재생산론의 비교
1) 경제재생산이론
2) 문화재생산이론
3) 공통점
4. Hall
1) Hall의 정치경제학적 분석에 따른 자본주의의 역사적
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사회복지지도감독론, 양서원, pp166~172
3. 수퍼비전 실행단계
실행단계는 수퍼비전 과정에서 핵심단계이다. 수퍼비전 과정에서 통합기능과 실행단계에서 획득할 수 있는 기술로는 회기조율기술, 회기계약기술, 정교화 기술, 감정이입기술, 감
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차이
3. 정서지능의 개념
4. 정서지능의 초기모형과 구성요소
5.정서지능의 최근 모형과 구성 요소
6. 정서지능의 측정
7.창의성과 정서지능의 관계
8. IQ와 EQ로 본 4가지 교육모델
창의력의 이해와 계발
1.창의성의 개념
2.창의력의 진단
3
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심리치료. 액슬린(1990) 서울 : 학문사
음악치료학 - 최병철 지음(2003), 학지사
http://www.ns.hanbat-g.ms.kr/reading/독서요법/24.htm 1.놀이치료
(1)놀이치료의 정의
(2)치료목표
1) 정신분석학적 입장
2) 아동중심적 놀이치료 .
3) 인지행
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강화 1. 바우처제도란?
2. 바우처 제도의 도입 의의
3. 바우처제도의 개념과 방식
4. 기존의 제도와의 차이점
5. 시행 중인 전자바우처 제도
6. 바우처제도의 찬성과 반대입장
1)바우처제도의 찬성입장
2)바우처제도의 반대입장
7. 바우
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심리사회이론의 주요 개념
3주 3강 5.사회복지실펀과의 관계
4주 1강 Ⅲ.융의 분석심리이론
3.융의 분석심리이론
2.융의 일생
4주 2강 3.융의 분석심리이론
4주 3강 3.융의 성격 발달단계
4.프로이트와 융의 비교
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특징과 장단점
3. 치오의 언어처리 이론의 특징과 장단점
4. 3가지 이론 비교 분석
4.1 스키너, 차일드, 치오의 이론 각각의 특징과 장단점 비교
4.2 각 이론이 고려하는 언어 발달 측면의 차이점 분석
4.3 언어 발달 이론의 본질적인 차이와
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사회 정서 발달을 통한 전인적 성장을 교육목표로 함.
- 구성주의 프로그램의 특징 (Dopyera & Dopyera, 1987):
① 학문적인 내용을 제외하고 모든 종류의 경험을 기초로 프로그램을 구성
② 유아들이 주제에 대해 계획하고 실행하는데 충분한 시간
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법칙
3) 준비성의 법칙
2. Skinner의 조작적 조건화
1) 강화
2) Premack의 원리
3) 벌
3. Bandura의 관찰 학습 이론
1) 주의 과정
2) 파지 과정
3) 운동재생 과정
4) 동기유발 과정
4. 행동주의와 사회 학습이론과의 차이점
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비교행정의 이론적 논의
1. 비교행정 의의 및 등장배경
2. 비교행정의 접근방법
3. 비교행정의 한계 및 발전방향
Ⅲ 비교행정론에서 본 한국행정
1. Riggs의 Sala Model
2. 발전도상국의 행정행태
3. 한국의 행정행태
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