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접근법과 관련된 논의점 ………………………… 8
(1) 주제선정 방법의 교육적 의의 : 효율적 학습 ………… 8
(2) 교육과정에서 프로젝트의 위치 : 보완적 기능 …………… 9
III. 결론 …………………………………… 9
* 참고 자료 ……………
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4) 조작적 조건형성의 적용
3. 거스리(Guthrie)의 근접설
4. 손다이크(Thorndike)의 시행착오설
1) 기본법칙
2) 종속법칙
5. 헐(Hull)의 신행동주의
6. 반두라(Bandura)의 관찰학습이론
1) 이론
2) 주요 행동
Ⅳ. 결론
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효능감
6. 행동발달에 대한 관점
7. 사회복지실천에 대한 적용
1) 적응행동과 부적응 행동에 대한 관점
2) 치료목표
3) 치료자의 역할과 실무원칙
4) 치료적 기법
5) 사회복지실천과의 연관성
8. 스키너 행동주의 이론의 장
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필요한 시간에 컴퓨터를 자유롭게 사용할 수 있도록 컴퓨터실의 개방이 요구된다
3. 통합교과적 접근은 효율적인 교수-학습 방법 모색에 매우 유용한 시사를 주고 있다
4. 웹 커뮤니티에 대한 고려가 있어야 한다
Ⅸ. 결론
참고문헌
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발달의 특성
3) 바람직한 교사의 역할
3. 정서발달의 이론적 배경을 설명하고, 유아기 정서발달에 영향을 미치는 요인에 대해 논하시오.
1) 정서발달의 이론적 배경
2) 유아기 정서발달에 영향을 미치는 요인
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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사회기술훈련의 개념
2. 필요성
3. 적용대상
4. 기대 효과
5. 이론적 접근
6. 사회기술훈련모델
Ⅱ. 사회기술훈련 종류
1. 의사소통기술훈련(대화기술훈련)
2. 사회적 인지기술 훈련
3 사회문제 상황
Ⅲ. 사회기술훈련 방법
1. 계
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사회복지실천론, 나남출판
9. 양옥경 외(2000) 사회복지실천론, 나남출판
10. 장인협정영순 편역(1986) 사회복지실천론 ⅰ. 서론
ⅱ. 본론
1. 이론적 배경
2. 문제해결 개념
3. Perlman의 문제해결 모델
4. Compton-Galaway 문제해결
5. Perlman과
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이론
1. 역량강화의 개념
2. 역량강화 접근
3. 실천과정
1) 대화 단계
-함께 직업하기 위한 준비
-동반자적 의식 형성
-도전 탐색
-강점 확인
-방향 결정
2) 발견 단계
-자원체계 탐색(잠재적 자원 사정)
-자원 능력 분석(수집된 정보를 종
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2) 불안위계표 작성
3) 체계적 둔감법의 실시
V. 기타 방법
1. 질책법
2. 내폭법
3. 홍수법
4. 주장훈련
5. 모델링
6. 관찰학습에 필요한 모델의 유형
7. BASIC-ID
8. 행동계약
9. 역할극
10 인지적 행동수정
11. 자기지도
* 참고문헌
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사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
가족생활교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
가족과 젠더 / 정영애, 장화경 저 / 교문사 / 2010 사티어의 경험적 가족치료의 이론적 배경과 주요관점
1. 가치에 대한 신념과 가정
2. 인간의
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