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구분될 수 있다.
첫째, 사이버 수업이다. 원격 수업 가상 수업 온라인 코스 인터넷 전용수업
둘째, 수업의 대부분을 사이버 수업으로 진행하면서, 경우에 따라 집합 수업을 실시하는 형태이다.
셋째, 면 대 면 수업이 중심이 되면서 그
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교육 현장에 들어가고 있는 멀티미디어 시스템을 어떻게, 얼마나 잘 활용하는가 수준별 교육의 성패를 좌우할 수도 있을 것이다. 예컨대, 기본 과정만 교사가 지도하고, 수준별 학습은 학생에게 적합한 멀티미디어 프로그램을 제공하여 학교
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교육연구 제24호, 2001
3. 초등학교 수학 교과서에 나타난 곱셈 알고리즘 지도 방법에 대한 분석, 안희진, 서울교육대학교 석사논문, 2006
4. 실제적 접근 방법에 의한 자연수 연산의 교수-학습에 대한 연구, 신준식, 춘천대학교, 1998
5. 수학학습능
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교육과정에서의 환경이란 효과적인 교육 과정운영 및 유아의 발달을 촉진시키는 최적의 환경구성을 의미하는 것이다. 유아교육기관의 환경구성은 교수학습의 장으로써 유동성, 융통성 있는 공간으로 계속적인 변화가 반영되어야 하고 경우
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교육협의회 주관으로 원격대학 평가인정제를 개발하여 자율적인 질 관리체제를 운영하도록 지원한다.
Ⅹ. 결론
시스템 운영자(주관기관)의 보완 개선 사항으로는 사이버대학 강의 시간 수를 수강 학생 수 기준으로 계산하고 첨단 교수-학습
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교수학습
3) 학급관리자
3. 효율적인 교사들이 수행하는 학급조직의 관리방안
1) 장학기능
2) 학급경영
3) 교사연수
4. 교사를 위한 학급조직과 관리의 효율화
1) 교육행정조직
2) 학급경영자
3) 의사결
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교육이라는 근본적인 목표를 가지고 있다. 교육의 그 근본적인 목표는 모호하여 평가가 곤란하다. 예를 들면, 교육이 달성하려는 목표가 건전한 시민 지적 심화 문제 해결력 독창적 사고력 경제적 능률 등 다양하여 구체적으로 합의되지 못
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연구
Ⅵ. 유아 음악 교육과 교사의 역할
1. 유아 음악교육과 교사의 역할
2. 음악 감상을 위한 교사의 역할 및 교수학습방법
1) 감상하기 전 준비 활동
2) 선곡
3) 음악을 들려주는 방법
4) 표현하는 방법
Ⅶ. 결론
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심하다. 김현숙은 성인기독교 교육에서 대화적 능력의 획득이 우선적으로 요청된다고 주장한다. 김현숙, 정보화 사회의 탈인습적 교수-학습과정, 기독교교육정보, 제 4집( 2002년, p.319-320.)
예전에는 교리에 대한 논쟁이 뜨거웠지만 이제는 그
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1) 학급경영자의 전문적 자질의 구비
2) 교육과정 중심의 교육행정조직의 운영
3) 교육지도 중심의 학급 운영
4) 학급조직의 의사결정의 민주화
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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