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운동연구』, 역사비평사, 1989
권영민, 『한국계급문학 운동사』, 문예출판사, 1998
김영민, 『한국 근대문학비평사』, 소망출판, 1999
김윤식, 『김윤식의 현대문학사 탐구』, 문학사상사, 1997
김윤식, 『발견으로서의 한국현대문학사』, 서울대
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배경과 이론 및 정책
1. 중농주의의 배경
2. 중농주의의 철학
3. 중농학파의 정책
(1) 자유무역론
(2) 토지단일세론
4. 중농주의의 이론
(1) 농업생산론
(2) 부의 개념
(3) 경제론
1) 전불의 개념
2) 사회
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전개과정
(1) 조선문학건설본부
(2) 조선프롤레타리아문학동맹
(3) 조선문학가동맹
3. 좌익측의 민족문학론과 작품
(1) 임화
(2) 한효
(3) 김기림
(4) 안회남
(5) 이태준
4. 우익측 민족문학론 전개과정
(1) 전조선문필가협회
(2) 조선청년
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운동의 배경
Ⅱ. 양무운동의 전개
1. 개혁이론의 대두
2. 동치정변
3. 양무운동 초기
Ⅲ. 양무운동의 추진
1. 군수공업 육성
2. 근대 해군 건설
3. 관독상판 정책의 추진과 성과
4. 철도 부설
5. 서구 과학기술의 도입과 교육
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의의
2.일제 강점기의 우리 교육사상
가. 시대적 특성
나. 보호시대의 교육(1905-1910)
다. 식민지 시대의 교육
라. 민족 교육 운동
3. 미군정기의 교육
가. 미군정의 신교육방침
나. 미군정의 교육정책
다. 미군정 하에서의 교육운동
라. 미
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의의(2009), 이춘애, 강릉대학교 일반대학원
5. 유아의 지역사회 참여 교육에 관한 탐색적 연구 (레지오 에밀리아 접근법을 중심으로) (2008), 박인기, 단국대학교 행정법무대학원
6. 유아교육기관 운영관리(유치원ㆍ보육시설) (2006), 보현연구소,
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1988)
정낙찬, 이동기, 채휘균 [한국의 전통교육](영남대학교 출판부,2000) ■ 서론
■ 본론
1. 조선시대 교육사의 발달과정
2. 조선시대의 교육 제도 및 기관
3. 과거 제도와 교육
4. 교육 사상과 사상가
5. 조선 말기의 교육
■ 결론
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전쟁). 1918년-1932년동안은 2930년을 제외하면 출초. 이는 쌀의 이출 때문.
○ 대외국무역-무역상대국은 세계각국에 걸쳐 있으나 무역액의 면에서는 엔 Ⅰ. 일제강점기(일제시대) 한국경제의 모순과 문제
Ⅱ. 일제강점기(일제시대)의 농업
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전쟁 시의 일본의 도약과 Marshall Plan, 제1차 세계대전 후의 영국의 쇠퇴, 세계대공황과 1939년 제2차 세계대전의 발발의 배경, 월남전과 한국경제의 발달 등의 역사적 사례에서 전쟁과 경제의 일정하지 않은 관계를 찾아 볼 수 있다. 전쟁은 인명
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school의 학설과 패러다임
Ⅳ. 독일의 주요 정당
1. CDU(독일 기독교 민주 연맹)
2. CSU(기독교 사회 연맹)
3. SPD(독일 사회 민주당)
4. FDP die Liberalen(자유 민주당)
5. 독일의 종교개혁과 30년 전쟁
Ⅴ. 빈 조약과 독일 자유주의 운동
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