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반성과 실험 요구
지성- 경험적으로 생성, 발전
경험의 재구성
소피스트(회의주의, 도덕적 상대주의)
베이컨(경험론), 꽁트(실증주의) 1. 듀이의 생애
2. 듀이의 교육사상
3. 듀이의 교육사적 의의
4. 한국교육에 끼친 영향
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교육학자와 교사가 협력하는 다양한 실험학교의 설립도 가능할 것이며, 따라서 교육이론과 실천의 통합을 기할 수 있을 것이다. 앞으로의 연구는 이론적 논의에 머무르지 말고, 경험중심에 기초한 듀이의 교육이론을 한국의 교육 실제에 적
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듀이의 실용주의에 입각한 교육사상을 살펴보았다. 무엇보다 아동 중심적인 교육을 해야 한다는 듀이의 입장은 실로 주입식교육을 받은 우리에게 더 와 닿는 말이다. 그리고 듀이의 실험학교처럼 우리 학교교육도 여러 풍부한 활동들을 통해
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Dewey
1. Dewey의 생애
2. Dewey의 교육사상
①교육목표
②학습과 교육방법
3. Dewey의 교육관
4. Dewey에서 보여지는 아동 교육
Ⅲ.Jean Piaget
1. Piaget의 생애
2. Piaget의 인지발달
1) 배 경
2) 내 용
(1) Piaget이론의 기본개념
(2) 사고의
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우리나라 영재들은 보통 학생들과 똑같은 내용과 방법의 수업을 받기 때문에 인지적 성취를 충분히 하지 못할 가능성이 높다는 점이다.
둘째, 일반 초등학교에서 영재교육을 실시하고자 하는 경우, 영재와 일반 아동간의 갈등, 영재학생 담
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교육학의 이해‘ - 조경원 외, 이화여자대학교 출판부
참고 사이트
(1) http://my.dreamwiz.com/ezfree/th/de/de-30.htm
(2) http://www.edutech.pe.kr
(3) http://100.naver.com/100.php?id=51627 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
ⅰ) 듀이의 생애
1. 존 듀이의 생애
2. 실험학교 (Dewey
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학교나 페스탈로치의 이페르돈도 당시엔 일종의 대안학교였지만, 근대 공교육 학교 모델의 기반이 되었다. 프뢰벨이나 몬테소리의 실험적인 유아교육은 오늘날 주류가 되었다. 존 듀이가 시카고에 세웠던 실험학교는 당대 보수파들의 압박
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(3) 준비된 환경
(4) 자동교육(자기교육)
(5) 정상화
4) 교육원리와 교육방법
(1) 자기교육의 원리
(2) 감각을 위한 교구
5) 교사의 역할 및 비판점
2. 듀 이(John Dewey, 1859~1952)
1) 생애
2) 아동관
참고문헌
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아동과 교사의 성장에 따라서 목적도 변화한다고 생각했다. 그래서 이러한 교육의 목적으로써 사 1. 듀이의 생애
2. 미국의 유아교육
3. 듀이의 진보주의 교육사상
4. 듀이의 유아교육
5. 듀이가 유아교육의 미친 영향
* 실험학교
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실험학교
듀이의 실험학교의 중요한 의미는 그의 교육학의 실험장소라고하는 것만이 아니라, 근대과학의 실험정신을 교육학에 접합켰다고 하는 점이다. 그의 실험교는 ‘경험은 그 살아있는 모습에 있어서 실험적이며, 주어진 것을 변화시
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