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대한 일치된 의견은 없다. 철학의 역사는 인류의 역사만큼 길고 끊임없는 탐구의 영역으로 남아 있는 것 같다. 그러나 철학은 현실적이어야 하며 실제적인 문제를 해결하기 위한 통로가 되어야 한다는 주장은 철학의 현실성을 대변하는 것으
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대한 상세한 지침을 개발하는 것이 될 것이다. 이러한 관점의 대표자격인 타일러의 교육과정 개발 모형에 의하면, 교육과정은 교육 목표의 설정, 학습경험의 선정, 학습경험의 조직, 평가의 요소로 구성된다. 따라서 교육과정과 관련하여 가
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교과\' 중 어느 것에 우선하는 것이 옳다고 생각하는가? 그 이유는?)
● 설명을 듣고 질문에 응답
● 궁금한 내용은 질문을 한다
● 토의결과 발표
● 형성평가 문제를 풀고 조별로 응답
● 형성평가 자료
1. 듀이 식의 내재적 가치 설명에서 내
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조직』『인간형성』『비교철학』
『문화민족의 교화조직』『인간형성』은 비교교육학의 새분야 <<고대교육>>
1. 고대의 교육
2.고대사회의 교육
<<중세교육>>
1. 중세교육의 개관
2. 기독교의 교육
3. 스콜라 철학과 교육
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2. 기능주의 심리학
1) 손다이크
2) 존 듀이
3. 행동주의 심리학
1) 파블로프
2) 왓슨
4. 정신분석
1) 프로이드
2) 융
5. 인본주의 심리학
1) 매슬로우
2) 로져스
6. 형태주의 심리학
1) 베르트하이머
2) 퀼러
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접근 방법
1. 중심원 접근과 나선형 접근
2. 교과 중심, 경험 중심, 학문 중심 등의 접근
3. 교사 중심 접근과 아동 중심 접근
4. 개인발달/민주시민교육/문화유산전달/사회과학(사회비판)/개인발달/비판적 탐구력 접근방법
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교과활동에 못지 않게 과외활동을 중시한다.
② 생활인의 육성을 목표로 하고 있다.
③ 아동중심 교육을 강조한다.
④ 사회의 1. 서언
2. 본론
1) 경험중심 교육과정의 역사
2) 경험중심 교육과정의 주요 특징
3) 듀이의 경험과 교육과
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대한 연구, 고신대 대학원, 1989
* 정영근, 인간과 교육의 이해, 문음사, 1995 Ⅰ. 프래그머티즘(실용주의)의 기본개념
Ⅱ. 프래그머티즘(실용주의)의 철학적 기초
1. 궁극적 실체의 부정
2. 유기체의 환경과의 상호작용
3. 듀이의 인식론
4.
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듀이 철학] , 배영사.
김차식(1996),「열린교육 실천」, 예문사.
오천석(1984), [죤 듀이의 민주주의와 교육] , 교육과학사.
은용기길형식(1993),「열린학교 열린교육」, 대한교과서 주식회사.
이홍우(1988), [죤 듀이의 민주주의와 교육] , 교육과학사.
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듀이의 민주주의교육
Ⅵ. 존 듀이의 교육과정과 교과
Ⅶ. 존 듀이의 저서 경험과 교육
1. 전통적 교육과 진보적 교육
2. 경험이론의 필요성
3. 경험의 기준
4. 사회적 통제
5. 자유와 본질
6. 목적의 의미
7. 교과 내용의 진보적 구성
Ⅷ
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