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부모와 가족교육자를 위한 가족개입의 수준
☞ 프로그램 제공할 때 개발자의 역할: 프로그램에 적절한 수준을 설정하고 이를 교육대상자들에게 홍보하며, 각 수준에 맞는 지식과 교육지침 마련해야 할 것이다.
2. 가족연구자, 가족생활교육
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역할
1. 지역사회의 실적과 주민의 욕구 파악 및 평가
2. 주민의 성장과 자립을 위한 종합복지서비스 제공
3. 지역사회 통합의 매개역할
4. 지역사회 잠재자원의 발굴 및 활용
5. 주민을 위한 사회교육의 매체
Ⅴ. 지역사회복지관의 후원금
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이론적 배경
1. 용어의 정리
1) 중년기의 구분
2) 부부관계 증진의 개념
3) 부부관계의 유형
2. 중년기 부부의 특성
3. 중년기 부부를 위한 가족생활교육 프로그램에 관한 선행연구
1) 국내 프로그램
2) 국외 프로그램
Ⅲ. 부부관계
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이론 보다는 치료상황에서 숨겨져 있는 정서적인 것을 표현하도록 하는데 초점을 두었기 때문이다. 그리고 임상과 교육훈련에 주력한 Satir는 개인과 가족의 치료만이 아니라 워크숍에 참여한 모든 사람들이 새로운 경험을 함으로써 좀더 성
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이론적 배경
1. 리더십
1) 리더십의 정의
2) 리더십 이론
2. 유아 리더십
1) 유아 리더십의 정의
2) 유아 리더의 특성
3) 유아 리더의 조건
Ⅲ. 교육 및 지도
1. 교사의 역할
2. 부모의 역할
1) 일반적인 부모의 역할
2) 추종자의 리더십
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교육이론은 이론적으로만 철저하고 본인 자신은 스스로의 실천과 경험에서 나온 교육이론이 아니어서 현실적용에 어려움이 있으며 자신이 주장한 교육이론을 실천하지 않았다.
넷째, 루소의 아동기 교육은 감각훈련으로 지나치게 단순화했
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이론과 사회복지실천. 학지사
곽형식 외 7인 (2000), 인간행동과 사회환경. 형설출판사
송명자 (1995), 발달심리학, 학지사
권중돈김동배 공저(2005), \'인간행동과 사회환경\' I. 초기성인기
1. 신체적 발달
2. 심리적 발달
3. 사회적 발달
4.
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교육, 법률의 개정, 제도개선, 환경
개선 등과 권리를 옹호하는데 노력한다.
(8)심리사회적 재활 연구 및 재활자료 통합 활용자의 역할
직업재활전문가는 심리사회적 재활영역에 대한 전문능력을 함
양하고, 각종 직업재활관련 이론과 방법의
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역할이 중요하다고 여기는 경우, 아버지들은 자녀 양육에 더 많이 참여하고, 또한 자녀에 대해 더 많은 이야기를 나눈다. 즉 부부관계를 통해 부모는 아동에게 간접적으로 영향을 미치고 아동도 부모에게 직접, 간접적으로 영향력을 행사한다
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교육심리학의 구조와 성격
1) 학문적 구조
(2)성격과 임무
3. 교육 심리학의 연구내용과 방법
1) 교육심리학의 연구내용
4.인간 형성과 발달 특성
1) 인간 발달의 이해
2) 발달의 일반적 원리
3) 발달과업
4) 발달의 이론
2) 심리사회적 발
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