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상담활동 등을 전개, 집단 따돌림의 문제를 사전에 예방
④예방법
상담부 활동을 다각적으로 활성화
(각 학금에 대한 설문조사, 인성 교육 및 상담프로그램의 실시 등)
.또래 상담원을 구성하여 학생간의 문제를 해결할 수 있도록 함
.학교 상
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ractices. (억압받는 사람들을 위한 연극치료. 이효원 역, 서울: 울력, 2002).
Lauer, H. E. (1977). Die zwoelf Sinne des Menschen: Umrisse einer neuen, vollstandigen und systematischen Sinneslehre 멸 Grundlage der Geistesforschung Rudolf Steiners. Novalis Verlag.
Perls, F. S. & Perls, F. (1973). The
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S. Department of Education. (1997). Guide to Federal Funding for Education, Volume I.
Funkhouser, Charles W. (1996). Education in Texas: Policies, Practices, and Perspectives. Scottsdale, Arizona: Gorsuch Scarisbrick, Publishers.
American Homeschool Association (http://www.home-ed-press. com)
http:
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상담을 통해 파악된 문제에 따라 지원할 수 있는 서비스 방안을 모색한다.
(3) 프로그램을 통한 정서적 서비스
세부적인 내용은 집단상담, 또래관계 형성, 신뢰감 증진 등의 프로그램을 제공 할 수 있다.
-친가정에 대한 정보제공 및 만남주선
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상담프로그램개발. 숙명 여자대학교 대학원박사학위논문.
이상균(2005). 청소년의 또래폭력 가해경험에 대한 생태 체계적 영향요인. 한국아 동복지학 19.
이현림(2012). 학교폭력상담의 이론과 실제. 한국학술정보.
청소년폭력예방재단(1999). 폭
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: 또래관계 개선을 위함이다.
- 집단상담프로그램인 칭찬프로그램을 통해 c\'t의 낮은 자존감을 향상시킨다.
② 신체적
- 아동의 치아상태가 불량하여 치과를 연계하도록 한다.
- 아동의 영양상태 점검을 위한 건강검진을 실시하도록 한다.
③
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상담, 교육을 실시하는 연간 프로그램임. / 지역 S중학교
Ⅲ. 참고문헌
1. 한인영 외 3인, “학교와 사회복지”, 학문사, 2001.
2. 정무성(1997),“사회복지기관의 후원자 관리체계에 관한 연구”,
〔사회복지리뷰〕제2집, 카톨릭대학교
3. 정무성(19
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1. 아동음악교육의 정의와 중요성
아동음악교육은 어린이에게 음악을 가르치고 배우는 과정을 의미하며, 이는 다양한 음악적 경험과 활동을 통해 이루어집니다. 이 교육은 단순히 음악 기술을 배우는 것에 그치지 않고, 어린이의 전인적 발
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1. 아동음악교육의 정의
아동음악교육은 영유아와 아동을 대상으로 음악적 경험과 학습을 제공하는 교육 분야로, 음악을 통해 아동의 전인적 발달을 촉진하는 것을 목표로 합니다. 이 교육은 음악의 다양한 요소를 활용하여 아동이 음악적
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프로그램의 개발 등의 활동들이 요구된다.
4) 종합적 대책(가정, 학교, 지역사회)
(1) 학교 상담실과 지역상담실, 교육청 등의 유기적인 협조체제 구축
현재 학교에 있는 상담실의 운영을 지역상담실, 교육청 등이 연계하여 상담에 대한 부정적
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