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본질
카리스마적 목회 리더십 발전의 구성요소
한국 초대형 교회에서 카리스마적 목회 리더십과 조직과의 관계
카리스마적 리더십의 본질에 대한 사회학적 분석
미래를 향하여 - 하나의 신학적 성찰
Ⅱ.느낌.
Ⅲ.비평.
Ⅳ.배운점.
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미래를 위한 투자라는 것을 가르쳐 공부에 대한 부담과 스트레스를 최소화시킨다.
학교사회 사업의 제도화: 학교에서는 가출 청소년에 대한 적응 프로그램이 제공되어야 하며, 엄한 체벌은 자제하여 진정으로 청소년들이 사랑을 느낄 수 있
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미래에 꽃이 되었으면 좋겠다. 꿈이란 자신을 변화시키고 가꾸고 아름답게 하는 참으로 좋은 녀석인 것 같다. 그리고 그 꿈을 이루는 과정에서 또 그 결과에서 나약하고 못난 자신이 아닌 강하고 아주 사랑스러운 내 자신을 보게 된다면, 그것
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미래를 꿈꾸며 공자의 도덕정치를 실험하고 있을 겨를이 없었다. 그 결과 천하의 어떤 나라도 선뜻 공자를 기용하려 하지 않았다. 마침내 공자는 지친 노구를 이끌고 다시 노나라로 돌아올 수밖에 없었다. 결국은 제자리였다. 이때 와서 공자
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동화적 결말을 강조하는 것도 아니고, 경제적 부를 이루거나 명예를 빨리 얻는 방법을 알려주는 것도 아니다. 그는 다소 침착하게 말한다. 그는 자신의 과거 경험과 뇌 과학을 배운 과학자로서 깨달은 삶의 원리를 책에서 풀었다.
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미래의 인구 변화 양상과 문제점을 예측하고 해결책 제시하기
T 활동1에서 우리는 무엇을 배웠나요?
T 이제 더 나아가서 미래에 우리나라 인구는 어떻게 변화할 것이며, 어떤 문제가 생길 것인지 예측해보고 해결책을 생각해 미리 대비할 수
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미래 학자들은 예측하고 있다. 이렇게 빠른 속도로 변화가 예측되는 정보화 사회에 대응하기위 우리 교육은 어떠한 준비를 하고 있는가? 아직 우리 학교는 새로운 사회로 나아가기 위한 준비보다는 죽어가는 제도를 향해 뒷걸음질 치고 있는
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미래를 모두 볼 수 있다.
내가 만드는 즐거운 인생
부모와 자식 간의 상호의존적인 관계.
사소한 감정을 나누자.
잘못을 인정할 때 가족관계는 돈독해진다.
이제 자신의 삶을 살아야 한다.
마음 판을 바꿀 수 있는 용기.
3장. 내 인생의
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배운 지식에도 변화가 있어야 함을 느끼게 되었다. 이러한 점들을 깨닫고, 미래에 대한 계획을 세우게 되었다. 이러한 계획들을 세우고 나아감에 있어서 어려운 점보다는 새롭게 알아가야 한다는 재미 또한 있었다. 시간이 흐르게 되면서 졸
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미래만을 좇던 내 모습을 생각해보니, 갑자기 내 자신이 부끄러워졌다. 교육은 한 사람을 그 전의 모습으로부터 ‘변화’ 시키는 것이라고 한다. 그렇다면 나는 이 책으로부터 교육을 받았다고 할 수 있겠다. 이 책으로부터 배운 것들을 잘 받
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