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언어를 실제 소통과 연결하는 통합적 전략이 필요하다.
6 결론
발음중심 언어교육접근법과 총체적 언어교육접근법은 서로 다른 출발점과 강조점을 가진다. 발음중심은 정확성과 기초 기술에, 총체적 접근은 의미와 통합적 언어능력에 방점을
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요할 수 있고, 자율성과 창의성이 중요한 중고등학생에게는 총체적 접근이 더 적합할 수 있다.
5. 결론
발음중심 언어교육접근법과 총체적 언어교육접근법은 각기 다른 교육 철학과 실천 전략을 기반으로 언어 교육에 접근한다. 발음중심 접
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교육과정 접근법에 대한 비교[성숙, 행동, 구성주의]
1) 환경과 상호작용
성숙주의 교육과정에서는 환경적 요인들은 유전과 성장모형을 단지 지지하거나 약간 수정할 뿐이지 학습발달을 유발하지는 못한다는 것이다. 성숙 역시 환경에 의해
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교육과정 접근법에 대한 비교요약 [표]
구분
성숙주의
행동주의
구성주의
아동관
연령에 따라 미리 정해진 순서에 따라 발달하는 수동적인 존재로 봄
환경에 의해 영향을 받는 수동적 존재로 봄
환경과의 자발적인 상호작용을 통해 발달하
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교육기관에 대한 이해와 신뢰를 갖 도록 한다.
6. 프로젝트 평가
프로젝트 접근법의 전개과정 마무리단계에서 평가에 대한 부분을 언급해보았다. 여기에서는 구체적인 프로젝트 평가에 대하여 알아보고자 한다.
프로젝트에 대한 평가를 두가
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교육 현장에서 프로젝트 접근법을 도입하기 위해선 기본적으로 교사들이 해당 교육방식에 대한 철저한 이해가 우선시되어야 할 것이다 이를 통해 체계적인 교육 방식을 고민하고 융통성 있게 프로젝트 수업 시간을 편성함으로서 기본 프로
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교육과 프로젝트 접근법의 목적 및 특징
실과 교육의 목표와 특성은 Katz와 Chard가 프로젝트 접근법의 목적을 학습자에 대한 목적과 교사에 대한 목적으로 보고 나눈 것과 많이 일치하고 있다. 프로젝트 접근법의 목적에 따른 실과의 목적과
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교육과정의 접근법 중 성숙주의, 행동주의, 구성주의 접근법의 비교
구분
성숙주의 접근법
행동주의 접근법
구성주의 접근법
철학적심리적 기초
Rousseau, Darwin,
Hall, Gesell
Locke, Thorndike,
Watson, Skinner
Kant, Dewey, Hunt,
Bloom, Piaget, Vygotsky
발달 및 지식
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Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 유아교육과정의 세가지 접근법 비교 (본론)
이론적 근거의 측면에서
1. 성숙주의적 유아교육과정의 접근법
2. 환경주의적 유아교육과정의 접근법
3. 구성주의(상호작용주의)적 유아교육과정의 접근법
교육목표 측
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표현활동이다.
이는 남과 더불어 사는 방법을 익히며 다양한 문화와 생활양식에 바탕을 두어 유아들에게 일상생활과 연관하여 토의하여 공동체 의식을 넓히는 활동이다. 프로젝트 접근법이 유아교육에 미친 영향
프로젝트 전개단계
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