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3. 자료의 특성
4. 자료의 교육적 효과
5. 일반화 방안
Ⅵ. 중학교 수학과 기하와 함수영역 지도자료(학습자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 기본 방향
Ⅶ. 중학교 수학과 모듈식 지도자료(학습자료)
1. 필요성
2. 특징
3. 기대효과
참고문헌
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로그
7) 각본분석
8) 게임
(1) 게임공식
(2) 에누리에서 시작되는 게임
(3) 드라마 삼각형 게임
4. 상담 과정과 기법
1) 상담목표
2) 상담자 기능과 역할
3) 상담과정
4) 상담기법
5. 교류분석의 활용
1) 성격개선 프로그램
2) 기타
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교육지원법 및 동법시행령
2. 7·4 남북공동성명
3. 남북사이의 화해와 불가침 및 교류·협력에 관한 합의서
4. 6·15 남북공동선언
5. 현장 통일교육 안내
6. 북한 및 통일문제 관련 Website
7. 북한·통일관련 방송프로그램 현
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피드백을 지속한다.
-끝- 1. 사업명 : 빈곤 저소득 가정 청소년의 자아정체감 확립 지원 프로그램
2. 사업의 필요성
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인원수
4. 사업 목적 및 목표
5. 사업내용
6. 예산계획
7. 향후운영계획
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프로그램들(교육 및 관리, 비젼 캠프 연계, 자살위험병사의 보호분위기)을 활용하기 위해 노력을 하고 있었다.
다섯 째, 부대병력 관리에 관심이 높고 자살위험 병사에게 도움을 많이 주고 있는 간부와 자살예방 프로그램 활용 및 간부의 병
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교육체제하에서는 전통 교실 환경에서와는 달리 자신의 능력에 맞는 학습 속도대로 학습할 수 있다. 가르치는 교수자 중심의 속도가 아닌 배우는 학생 중심의 속도를 허용함으로써 가상교육의 효과를 극대화할 수 있을 것이다.
하이퍼링크
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-첫 1.교육공학의 정의
1)교육공학의 발생
2)공학의 어원 및 개념
2.교육공학의 발달
1)시각교육과 시청각교육
2)시청각 통신
3)교수공학
3.교육공학의 영역
4.교육공학의 활용
5.교수학습 방법에 대한 교육공학적 접근의 특징
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목표와 대상 시간 및 방법은 아래와 같았다.
1) 목표
학년성과 학급 특성에 맞는 효경교육 프로그램을 구안하여 적용함으로써 어린이들에게 자성 자각과 바른 심성을 가꿀 수 있는 기회를 제공한다.
2) 대상 : 1-6학년
3) 시간 : 월 2회
4) 방법 :
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로그램들이 실시되고 있다. 그들 각각의 프로그
램들을 하나하나 볼 때 매우 유용한 것들이 많다. 그러나 이들 프로그램이 하나의 교육과정처럼
체계적이고 연계적으로 정리가 되어 있지 않은 상태에서 적용되다 보니 인성교육의 본래 목표
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로그램들이 실시되고 있다. 그들 각각의 프로그
램들을 하나하나 볼 때 매우 유용한 것들이 많다. 그러나 이들 프로그램이 하나의 교육과정처럼
체계적이고 연계적으로 정리가 되어 있지 않은 상태에서 적용되다 보니 인성교육의 본래 목표
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