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이론\' 사회비평사, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정보화 사회의 도래
Ⅲ. 쌍방향 커뮤니케이션의 사회?정치적 의미
Ⅳ. 정보 기술과 정보화 사회의 의의
Ⅴ. 정보화 사회의 특징
Ⅵ. 우리나라 정보화 정책 개관
1. KIST 주도 시기
2. 충북행정
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이론적 검토,” 교육재정경제연구, 특집호, 1997.10.
한국소비자보호원, 사교육비 지출실태와 경감방안, 1997.5.
한유경·김흥주, “학원 수강료 : 문제와 대책,” 교육재정경제연구, 특집호, 1997.10.
현대경제사회연구원, 사교육에 대한 주부 여론
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철학 수고(서울: 이론과 실천, 1987)
6. 백산서당 편집부, 철학의 기초이론(서울: 백산서당, 1990)
7. 게오르그 루카치, 박정호조만영 역, 역사와 계급의식(서울: 거름, 1986)
8. 강성호, 마르크스의 역사적유물론과 역사발전론(서울: 참한출판사, 1994)
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학파
1. 고전학파의 역사적 배경 및 주요 이론
2. 고전학파의 주요 학자들
3. 고전학파의 이론체계
1) 노동시장
2) 화폐시장
3) 고전학파의 단순모형(총공급측면)
4) Wicsell의 매크로 모형(자본시장)
4. 고전학파의
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학파 경제학의 학문적 정체성
신제도학파경제학은 현대적 제도이론의 핵심인 거래비용적 접근의 창시자인 로널드 코즈와 거래비용적 접근을 경제사 및 경제성장의 연구에 적용시킨 더글러스 노스가 1992년과 1994년에 각각 노벨상을 수상함으
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이론을 중심으로 한 수학교육지도> 울산대학교 교육대학원 2008 국내석사
임수현 <행동주의 학습이론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점> 서울교육대학교 교육대학원 2010 국내석사
최성규 <B. F. Skinner 행동주의의 철학적 관점에 기초한
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이론적 접근, 이형득 외 공저 형설출판사 1994
8. 세계철학대사전 교육출판공사 1980
9. 집단 카운슬링, 제임스 C. 한슨 외, 김현숙 옮김 민지사 1989 1. 정의
2. 이론의 특성
3. 게스탈트 학파의 이론의 발전
4. 게스탈트 의 심리치로
5. 간
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이론을 연대기별, 학파별로 구분하여 검토해 봄으로써, 청년기에 대한 올바른 이해와 함께 그 시기의 중요성을 재인식해 보고자 한 결과, 다음과 같은 특징들을 조명해 볼 수 있었다.
청년발달이론의 철학적, 역사적 기원이 된 초기 이론에서
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이론적 배경 및 연구 동향
3. 연구 방법 및 범위
제 2 장 본론
1. 통일 주제 문학의 새로운 경향과 당의 문예정책
1) 1990년대 북한의 문예이론
2)『주체문학론』에 나타난 민족 문제
3) ‘통일 주제 문학’의 새로운 양상과 당의 대응
2.
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정책과 시장실패 정부실패 : 비교의 관점에서」, 2003
김항규.「행정철학」, 대영문화사, 2009
박수영 외.「행정 패러다임의 변화:문제중심 행정학」, 전영사, 1999
배응환.「거버넌스의 실험:네트워크조직의 이론과 실제」, 한국행정학보, 2003
백
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