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원리
2) 개별화의 원리
3) 탐구학습의 원리
4) 생활중심의 원리
5) 통합의 원리
2. 유아교육의 교수․학습이론
3. 유아교육의 교수학습매체와 교재교구
4. 유아교육의 교수학습방법
5. 유아교육기관의 환경구성
6, 유치원 시설
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원리
1) 하이스코프 프로그램의 교육목표
2) 하이스코프 프로그램의 원리
2. 교육과정
1) 교육내용
2) 교수원리 및 교사의 역할
3) 환경 구성
4) 부모 및 지역사회와의 연계
3. 프로그램의 강점과 약점
1) 프로그램의 강점
2) 프로그램의 약
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교수원리로는 첫째, 능동적 학습원리로 유아는 능동적 학습자로서 스스로 지식
을 구성할 수 있다는 믿음을 가지고 스스로 학습할 수 있도록 돕는 교수법 둘째,
구성적 학습원리로 학습자는 세계와의 상호작용과정에서 알고 있는 지식의 쉐
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원리
(1) 강도의 원리
(2) 일관성의 원리
(3) 시간성의 원리
(4) 계속성의 원리
4) 고전적 조건형성의 주요개념
(1) 조건반응의 습득, 소거 및 자발적 회복
(2) 고차적 조건형성
(3) 소거
(4) 일반화
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, 2015
성미영 저, 영유아 언어지도, 학지사 2015
김경의, 김민정, 이선경 저, 영유아 언어지도, 학지사, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 총체적 언어교육법 교수원리
2. 총체적 언어교육법에 의한 일일 교육계획안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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훌륭한 교사란?
훌륭한 교사들의 4가지 공통점
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■ 가르치는 학과목(전공)에 관심을 기울인다.
■ 학생들에게 관심을 갖고 있다.
■ 가르치는 일을 좋아한다.
■ 10가지 교수원리를 실
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원리
1. 교사의 역할
- 안전한 놀이환경 조성자로서의 역할
- 유아의 놀이안전 교육자로서의 역할
- 놀이안전 감독자로서의 역할
- 놀이안전 평가로서의 역할
2. 교수원리
- 활동을 적용하기 전에 놀이 환경이 안전한지 점검하고, 놀이안전교육
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집단활동 시간에는 보통 음률이나 신체활동, 게임, 극놀이, 동화, 동시, 음악감상 등의 활동이 이루어진다.
(6) 환경의 구성원리
어린이의 성장발달을 고려한다. 즉, 어린이의 신체적 조건, 연령, 흥미, 욕구, 개인차를 고려하여 놀이감과 교재
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집단적 이념을 제압했고, 그로 인해 계급적 위기감이나 불평등에 대한 인식보다는 TV광고에 나오는 상품 브랜드에 대한 반응이 보다 즉각적이고 강렬해졌기 -목 차-
1. 제3세계에서 ‘발전’의 모순
2. 세계화의 이중적 의미
3. 유기제
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원리
결론: 현대적 의의와 한국교육 적용시 시사점
참고문헌
서론
뱅크 스트리트 프로그램은 유아가 구체적인 학습 성취 프로그램을 획득하는 것보다는 주변의 물리적, 사회적 환경과의 상호작용을 통해 다양한 교육적 경험
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