|
놀이지도 슈퍼비전이 긍정적으로 발달할 수 있다고 필자는 생각한다.
참고문헌
김민지, 최명선, 아동심리치료과정 척도의 타당화, 치료자 요인을 중심으로, (2009. 한국 놀이 치료 학회 자료집).
김지연,『놀이치료 수퍼비전에서의 수퍼바이지
|
|
|
치료 프로그램
편안하고 허용적인 분위기 속에서 미술활동을 통해 아동으로 하여금 자기표현 기능을 활성케하고 내면을 치유토록 하기 위한 프로그램이다.
-효과-
자기표현 능력 향상
긍정적인 자아형성
불안감 해소
놀이치료 프로그램
놀이
|
|
|
놀이치료」, 동문사, 2002
유미숙 외3, 「놀이치료 핸드북」, 도서출판 양지, 2003
성영혜.장미경 역, 「발달놀이치료」, 상조사, 1997
홍은주.한미현.이향숙.류진아.이상희.홍주랑.안순미, 「놀이치료 기법과 실제-. 창지사, 2002,
Charles E. Schaefer, 「
|
|
|
치료과정에 대한 아동의 이해를 확실히 증가시킬 수 있다. 또한 아동과의 피드백 세션은 초기면담 및 평가 과정, 그리고 실질적인 치료과정 사이의 이동 단계이다. 이것은 치료놀이에서 부르는 것 같이 도입 단계의 시작이다. 치료자는 세션
|
|
|
수 있는 치료자가 필요하다.
6. 참고자료의 출처
케시A 말키오디, 미술치료, 조형교육, 2000 1. 미술치료의 개념
2. 아동의 중상에 따른 미술 치료의 적용
3. 미술치료의 효과
4. 미술치료의 중요성
5. 결론 및 시사점
6. 참고자료의 출처
|
|
|
의사소통 할 수 있는 치료자가 필요하다.
참고문헌
케시A 말키오디, 미술치료, 조형교육, 2000 1,미술치료의 개념
2,아동증상에 따른 미술치료의 적용
3,미술치료의 효과
4,미술치료의 중요성
5,과제물을 하면서 느낌점
참고문헌
|
|
|
치료는 아동의 문제와 부적응 상태에 따라 정서적인 안정감과 바람직한 인간관계 형성에 초점을 둔다.
①1단계(아동의 현재 발달 수준과 발달 특성 파악하기):접수상담과 놀이평가등을 통해 여러 측면의 발달 상태를 체계적이고 구체적으로
|
|
|
놀이치료의 과정은 잘 알 수 없지만 이런 사례의 경우 끊임없이 아동을 옆에서 지켜보고 이해하며 상호작용과 눈맞춤 등을 시도하며 작은 변화에도 민감하게 알아차릴 수 있는 치료자의 자질이 요구될 거라는 생각이 들었다.
출처 : 부산특
|
|
|
놀이 치료
1) 놀이의 개념
2) 놀이치료의 정의 및 기능
3) 놀이치료의 과정
4) 게임 놀이 치료
Ⅲ. 놀이 치료레크리에이션의 적용
1. 놀이를 통한 정신지체아의 운동 ․ 지각 지도 방법
1) 대 근육을 이용한 놀이 교육 프로그램
|
|
|
놀이를 통해 전달된다. 어른들은 언어라는 매개체로 감정, 좌절, 걱정, 개인적인 문제등을 의사소통 하지만 아동은 놀이와 활동으로 의사소통 한다.
놀이라는 아동의 자연적인 의사소통의 매개체를 통해서 치료자는 아동의 감정, 사고, 경험,
|
|
메뉴펼치기
