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놀이체험과 그 의미에 관한 내러티브 탐구, 한국교육인류학회
서선미(2011), 또래시간 놀이프로그램이 초등학생의 사회성 발달에 미치는 영향, 한국체육대학교
송영혜(1996), 놀이치료 기법의 이론적 탐색과 적용, 한국재활심리학회
안성(1991),
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치료 프로그램의 효과성이 부분적으로 검증되었다. 옷입고 벗기, 씻고 닦기, 작업, 사회화 영역에서는 프로그램 참석과 비교하여 참석 후에 유의한 향상이 있었다. 그러나 집단 미술치료프로그램은 일반영역이나, 식사영역, 이동, 의사소통,
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효과가 있는데, 이 정도의 운동이 되려면 웃음호흡부터 시작하여 웃음스트레칭까지 배워야 효과적이다.
이와 같이 웃음치료프로그램은 다양하게 만들어진다. 이 외에도 웃음의 종류나 활동의 종류에 따라, 혹은 이런 것들을 서로 혼합하여
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놀이치료개론 - 송영혜 저(에버그린북스, 2015)
놀이치료(아동세계의 이해) - 이숙희, 고인숙 저(교육아카데미, 2003) 목차
게임놀이치료
I. 게임놀이치료의 정의
II. 게임놀이치료의 준비
1. 게임의 치료적 의미
2. 게임놀이치료자의
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도구
Ⅲ. 자폐증의 치료
1. 특수교육
2. 행동수정
3. 언어치료
4.작업치료
5. 발달적 놀이치료
6. 놀이치료
7. 미술치료
8. 음악치료
9. 치료 견 활동(PAT)
10. 정신약물치료
11. Individual psychotherapy
12. Parent counseling
<참고문헌>
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치료방법을 찾아야 한다는 것이다. 아동이 수치심을 느끼지 않고 치료에 임할 수 있도록 미술치료 외에 치료프로그램의 개발이 절실히 필요하다고 느꼈다.
또한 아동의 내면을 책속에 나오는 인물에 투사하도록 하는 과정에서 치료자가 아동
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놀이치료 과정에서 종결할 준비가 되었는지를 알아보기 위해서는 다음과 같은 질문에 답해보기를 제안하였다.
① 아동이 치료자에게 덜 의존적인가?
② 다른 아동이 방을 사용하거나 자기 치료자를 보고 있을 때 덜 관여하는가?
③ 아동이 한
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대화를 통한 영향과 일곱 차례 상담으로 문제 해결을 정리하고 검증함.
▣ 참고문헌
- 김유숙(2005).「가족치료 - 이론과 실제」. 학지사. p150~161.
- 백영철(2004). “가족치료효과에 대한 사례연구”. 석사학위논문. 대불대학교. p28~41. 없음
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치료레크리에이션 이론
1) 정의
2) 목적
3) 역사
4) 대상
5) 치료효과
6) 영역
7) 치료사 역할 및 주의사항
2. 정신장애인에 대하여
1) 정의
2) 원인
3) 질병 분류
4) 적용 프로그램
3. 치료레크
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치료기법
행동적 기법, 무조건적 수용, 합리적정서적 심상법, 수치심 공격하기, 유머, 역할놀이 등
유지, 추적, 모방, 긴장고조 기법, 강조기법, 증상활용 기법
치료과정
가족의 행동유형에 대한 치료자의 관심
문제행동을 지배하는 상황 사
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