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교육
*칸트
*순수이성비판
*실천이성비판
*판단력비판
*교육론
*합리론, 경험론 비판적으로 종합
*의무론적 윤리학설의 체계 완성
*자율성강조
자연주의
교육
*루소
*인간불평등기원론
*사회계약론: 정치사상의 정수
*에밀: 교육사상의 정수
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내용의 기본적 체계화를 가져오는 데 역점을 둔다.
⑤교육의 정적 가치에 역점을 둔다.
⑥교육과정의 중심을 문화 유산을 체계·논리적으로 학생들에게 가르치는데 역점을 둔다.
⑦학생들에게 전통적 방법을 통해 정신 훈련을 강화한다.
⑧
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에밀[mile ou de l\'education]
주제는 교육이지만, 동시에 루소의 인간론이며 종교론이기도 하다. 특히, 사상가일 뿐만 아니라 시인적 자질이 풍부한 루소의 천분(天分)에 의해 풍부한 문학성을 보여준다. 부제(副題)는 〈교육에 대해서〉(1762)이다.
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루소, 페스탈로치, 구츠무쓰>
교육의 목적
체육의 목적
‘에밀’에서 발육의 5단계에 적합한 자연주의적 학습과정
02 자연주의 내용
자연주의?
철학에서 자연이란 단어가 넓은 배경을 갖고
있음을 이해할 때 명백
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교육
부모, 형, 누나
자녀, 동생
가정환경(물리,심리적)
성숙자, 선배, 사회인사
미성숙자, 후배
사회환경(대중매체)
2) 4요소
3요소 + 교육의 장소 (가정,사회,학교)
3) 5요소
4요소 + 교육의 성과
4) 기타 3요소
①루소 (에밀)
; 자연 - 인간내부 자연
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교육사상
3) 학교제도
4) 모친학교
5) 유아학교
2. 로크
1) 생애와 저서
2) 교육사상
3) 교육목적
4) 교육내용
5) 교육방법
6) 교육기관
3. 루소
1) 생애와 저서
2) 교육사상
3) 교육방법
4) 사회계약론
5) 에밀(Emil)
6) 모두를
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교육사상
(3) 교육목적
(4) 교육내용
(5) 교육방법
(6) 교육기관
4. 루소(J.J.Rousseal, 1712～1778)
(1) 생애와 저서
(2) 교육사상
(3) 교육방법
(4) 사회계약론
(5) 에밀(Emil)
(6) 모두를 위한 교육
(7) 어린이에 대한 연구와 이해
(8) 에밀에 나타난 루
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루소에게 추방령을내리고 ‘에밀’을 분서처분하자, 이에 회의를 느끼고 농촌에 들어가 농촌계몽사업을 하기로 결심하였다. 이후 그의 생애는 농촌계몽과 민중을 위한 교육운동으로 점철되었다.
1769년, 같은 단체의 회원이며 뜻을 같이하는
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에밀의 저자인 루소가 한국에 온다면”뭐라고 말할까? 국민이 선택한 대통령의 말로가 초라해서는 안 된다고, 인위적인 방법으로라도 대통령을 변호해야 한다고 말했을까? 아니면, 아이들에게 최고의 엘리트 교육을 시키기를 바라면서도 바
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루소(Jean Jacques Rousseau, 1712~1778)
1) 루소는 교육소설 ‘에밀’을 통해 자신의 교육에 관한 견해를 본격적으로 밝 혔다.
2) 인간의 ‘자연적 본성을 따르는 교육’을 주장하였다. 이러한 교육은 ‘인간의 유전적 특징’, ‘성별의 차이’, ‘연령
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