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형성에 심대한 영향을 미친다고 봄
ㆍ놀이를 통한 교육
- 플라톤은 자유인을 위한 교육은 강요되지 않아야 함
- 놀이를 통한 자발적 학습이 필요하다고 봄 1. 플라톤에 대해
2. 이원론적 세계관
3. 인간관
4. 플라톤의 국가론
5. 교육단계
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교육적 의의
→ 전문교육과 대학원 교육의 강화에 이바지
→ 교사양성에서의 탁월한 공헌을 함 1. 종교개혁의 성격
2. 종교개혁의 배경
3. 종교개혁과 르네상스 인문주의 비교
4. 개신교의 종교관
5. 신교의 교육관
6. 종교개혁의 영향
7.
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신의 내적 본질을 구체적으로 표현하게 되기 때문에, 유아의 단순한 생명 활동을 위시하여 삶을 위한 모든 활동 과정이 노작의 과정이라는 것을 강조
ㆍ사회화의 원리
- 인간이 사회적 동물이기 때문에 교육도 사회 활동의 과정이어야 한다고
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상업산술, 측량술, 천문학, 역학, 물리학 등 순수한 실용적인 학문을 가르침 1. 등장 배경
2. 실학주의의 성격
3. 실학주의 교육사상의 특징
4. 인문적 실학주의
5. 사회적 실학주의
6. 감각적 실학주의(과학적 실학주의)
7. 근대교육 개혁
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교육론:그는 보편교육의 개념을 모든 국가 또는 인류에게까지 확대하여 세계적인 학교, 세계적인 언어, 세계적인 대학 등 세계적인 교육론을 펼침
ㆍ여성 교육론:신이 여성을 창조할 때도 남성과 마찬가지로 하나님의 형상대로 지으신 것이
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강조 : 교과를 선정하는데 유용성이 점점 더 중요한 사항으로 고려 1. 범애주의의 전개
2. 범애주의의 특징
3. 바제도우에 대해서
4. 세속화된 공공교육론
5. 범애학교
6. 교육목적, 교육방법, 교육과정
7. 초등교육현장에 미친 영향
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적용할 수 있는 능력을 기르기 위한 연습의 과정
- 새로운 내용을 제대로 배웠는가를 확인하기 위한 과정 1. 근대 교육학의 아버지, 헤르바르트
2. 헤르바르트의 교육학 체계
3. 표상 심리학
4. 교육의 목적
5. 교육의 방법
6. 교수 4단계
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교육의 발전에 기여
ㆍ‘생활이 도야한다’는 명제를 확립함으로써 생활교육의 기초를 닦음
ㆍ아동의 자발적인 노작 활동에 의한 기능의 기초훈련을 중시한 것은 20세기부터 발전한 노작교육 사상의 원천이 됨 1. 생애
2. 교육의 본질에
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터들의 인간적인 결점을 그대로 드러내고 성장을 통한 변화의 과정을 묘사.
5. '겨울왕국'을 통한 사춘기 청소년들의 성장과정에서의 시행착오의 특성 분석.
1) 정체성의 혼란기.
2) 자기연습 시간의 필요성.
3) 외부와의 관계형성 과정에서
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교육대상이 서민에게로 확대되는 계기
ㆍ모국어 교육이 발달하는 계기
ㆍ실생활의 강조
ㆍ교육이 교회로부터 분리됨으로써 교육의 자주성이 더욱 강조됨 1. 개관
2. 중세교육의 특징
3. 기독교 사상
4. 중세교육
5. 수도원 교육
6. 중세
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