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협동심, 그리고 감각적 탐구가 어우러져 다채로운 성장의 흔적을 남긴다. 변화무쌍한 작은 도전들이 모여 아이의 내면에 단단한 뿌리와 넓은 가지를 만들어가는 중이다. 1. 일상생활
2. 놀이활동
3. 놀이활동
4. 일상생활
5. 놀이활
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마음의 선물하기
1) 기대
2) 인원
3) 준비물
4) 진행
4. 조각 맞추기
1) 기대
2) 인원
3) 준비물
4) 진행
5. 장애물 돌파
1) 기대
2) 인원
3) 준비물
4) 진행
Ⅵ. 공동체의식지도(공동체의식교육)의 적용
1. 상벌 부과
1) 장점
2) 단점
2. 칭찬
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사회적 유대감도 키우고 있다.
만2세 관찰일지
반명
OO반
아동이름
OOO
담임교사
OOO
연령
만2세
영역구분
관찰내용
놀이활동
역할놀이 시간에 OO는 소꿉놀이에서 엄마 역할을 맡아 인형에게 밥을 주는 흉내를 냈다. 짧은 대사를 반복하며 놀이에
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마음이 편하지 않을 때에는 아무 것도 하지 못하고 그냥 잠들어 버리곤 한다. 또한 고등학교때 결핵으로 인하여 1년 휴학을 해야했던 나에게 건강이란 아주 특별한 의미가 있다. 내가 간호사를 택한 이유중에 하나이기도 하다. 하지만 3교대로
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조합해 나만의 건축물을 만드는 데 몰입한다. 탑이 무너지면 당황하지 않고 차분히 다시 쌓으며 인내심과 문제 해결 능력이 향상된다. 놀이 중 친구와 소통하며 “이거 같이 할래?”라고 말하거나 친구의 의견을 듣는 등 사회적 상호작용 능
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사회적 대화 기능이 강화되었다. 또래 관계에서는 공감, 협력, 제안, 도와주기 등 다양한 사회적 기술이 발달되어 원활한 상호작용을 이끈다. 예술 및 자연탐색 활동에서는 상상력, 관찰력, 인지적 분류 및 해석 능력이 고르게 발달하고 있다.&
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사회적 집단의 중요한 영향력을 간과하고 있다.
한편, 피아제의 인지발달이론은 인가의 정신과정, 기억과정, 인지발달단계 등을 체계적으로 연구함으로써 교육의 실제에 끼친 영향이 매우 크다고 볼 수 있다. 또한 연구방법에 있어서 규범적,
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마음을 갖도록 주의해야 한다. 학생이 친구들에게서 학대를 받을 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년의 개념
2. 비행청소년의 개념
3. 비행청소년의 발생원인
1) 가정 환경적 요인
2) 학교 환경적 요인
3) 사회 환경적 요인
4. 청소년 비
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조합하여 탑을 쌓았다. 쌓은 탑이 무너지자 실망하는 표정을 짓기도 했지만 다시 도전하며 문제 해결 능력과 인내심이 발달하고 있었다. 친구들과 협력하여 공동 작업을 시도하는 모습도 관찰되었다.
놀이활동
그림 그리기 시간, OOO는 크레파
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마음을 가지고, 사회적으로는 개인과 사회가 모두 이익을 추구할 수 있도록 해야 한다고 주장한다. 국가적인 부분에서는 현재의 부족한 면을 채우기 위한 다양한 정책이나 법질서를 확립하여 조금 더 건실한 복지국가를 이루도록 해야 한다
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