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언어로서의 텔레비전 연구 4
2. 심층 보도프로그램과 저널리즘 5
제 3 장 시사 프로그램 분석 8
1. 연구방법 8
1) 텍스트 체계 분석 8
(1) 기-승-전-결 구조 8
(2) 보도 내용의 복합성 9
2. 제작 과정 9
3. 주요 영상개
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언어습관을 지닌 부모 아래서 성장한 아이들은 자신 뿐 아니라 타인을 존중하고 배려할 줄 알기 때문에 반드시 올바른 언어습관을 길러야 하겠다.
참고문헌_<EBS 언어발달의 수수께끼> 지식너머 2014.
TV프로그램 <SBS영재발굴단> Ⅰ
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언어활동이 포트폴리오에 포함된다. 자신의 이름을 컴퓨터로 쓰고 프린트하기, 간단한 문장을 타자로 입력하기, 교육용 언어 프로그램을 사용하면서 보이는 언어적 반응과 학습 태도, 컴퓨터 사용법을 친구에게 설명하는 능력 등이 평가 요
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프로그램 효과성에 관한 연구”, 강남대, 2009
- 유경, “단순언어장애아동·경계선지능언어발달 장애아동·일반아동의 쓰기지식 특성 비교”, 조선대, 2008
- 강승애, “감각통합운동이 발달장애아동의 적응행동 및 사회적 기능에 미치는 영향
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언어교육활동을 실시하였는데, 유아의 언어창의성 계발을 위해 적절한 교수방법임이 확인되었다.
본 연구결과와 선행연구 결과를 비교해 볼 때, 유아의 발달수준을 고려한 창작동화 및 전래동화를 이용한 창의성 증진 프로그램은 아동의 창
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언어를 사용하는 모든 사람들이 모델이 됨을 의미한다. 이에 보육 교사는 영유아에게 말하기, 듣기, 쓰기, 읽기 등 언어의 모든 면에서 모델이 되어야 한다.
둘째, 보육교사는 영유아의 언어성장을 돕고 풍부하게 하는 언어 프로그램을 제공
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언어를 사용하고 정서표현과 적절한 표정을 통해 바른 태도를 갖추도록 한다.
② 관찰자와 제공자
교사는 관찰자와 제공자로서 해야 할 역할을 해야 한다. 영유아의 언어 성장을 돕고 풍부하게 하는 언어 프로그램을 제공해야 하며 영유아의
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언어를 사용하는 모든 사람들이 모델이 됨을 의미한다. 이에 교사는 영유아에게 말하기, 듣기, 쓰기, 읽기 등 언어의 모든 면에서 모델이 되어야 한다.
교사는 영유아의 언어성장을 돕고 풍부하게 하는 언어 프로그램을 제공해야 하며 영유아
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언어적 발달수준이 낮기 때문에 또래 아이들과 상호작용하기를 거부하거나 힘들어 한다.
-자신의 의사를 다른 사람에게 표현하는 것을 힘들어 하게 된다.
2. 참고자료
언어장애 아동을 위한 감정표현 지도 프로그램 신후남, 황하정 외 1명 저
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언어교육 프로그램은 모험하는 가운데 일어나는 시행착오의 과정을 즉, 오류를 통해 학습이 된다는 원리를 수용한다.
연필을 들고 마구 휘갈기는 것, 순서가 뒤바뀐 글자들을 쓰는 것, 철자법에 맞지 않는 글자를 만드는 것, 아무 데나 쉼표나
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