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발달평가
OO는 모양을 알고 있으나 선과 면에 대해서 아직 헷갈리는 듯 하나 알려주니 금방 이해하고 구분항수 있다.
만2세반 OOO 관찰기록
담임
원장
OOO
OOO
OOO반
영아명
OOO
연령
만2세
영역
관 찰 내 용
기본생활
놀이를 멈추고 교사를 바라보
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만지는 모습을 보인다.
2월
놀이활동
실외활동시 미끄럼틀을 거꾸로 올라갈수 있고 계단으로 올라가서 원통 미끄럼을 아주 잘 탈수 있으며 제자리에서 빙글빙글 잘 돌 수 있다.
발달
종합평가
점토로 자신이 만들고 싶은 것과 생각하는 것을
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성장하도록 가정과 어린이집이 긴밀하게 소통하고 협력하며 지원하겠습니다 [1] 관찰일지 및 1학기 발달평가
[2] 부모상담일지 및 교사 총평 및 향후방향
[3] 관찰일지 및 2학기 발달평가
[4] 부모상담일지 및 교사 총평 및 향후방향
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탈 책 만들기를 즐기며 적극적으로 참여한다. 또래 친구들과 어울려 놀이 할 수 있고 놀이하며 자신이 느낀 것에 대해 이야기 하며 놀이 할 수 있다. 기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술활동
자연탐구
2학기 발달평가
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만 흔들다가 양 손에 마라카스를 쥐고 노래에 맞춰 흔들어 본다. 교사에게 ‘선생님 둥글게 둥글게 틀어줘요’라고 말하여 교사가 노래를 틀어주자, 노래를 따라 부르며 마라카스를 흔들어 본다.
하반기 발달평가
도마뱀의 움직임을 보고 비
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것에 흥미를 보인다. 만0세반 1년 영아 관찰일지 및 발달평가
기본생활
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
1학기 평가 및 해석
기본생활
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
2학기 평가 및 해석
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만4세반 1학기 관찰일지
영역
관찰내용 (OO 어린이)
놀이활동
딸기를 가지고 놀이를 한 후 OO와 딸기 사진을 보며 이야기 나눈다. OO가 빨간색 풍선에 매직으로 점을 찍어 딸기 씨를 표현하고 나뭇잎을 붙여 딸기를 만든다. 완성 후 자신이 만든
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만2세,3세 혼합반 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
교사가 “태풍이 불면 무슨 일이 일어날까요?”라고 물어보자 “나무가 무너져요”라고 말한다. “태풍이 불 때 우
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1학기 발달평가
OO가 평소에 먹지 않던 깍두기에 먼저 관심을 보인 뒤 적극적으로 먹는 모습을 보였다. 깍두기를 한번 먹은 이후부터는 밥을 먹는 동안 고기반찬과 함께 지속적으로 깍두기를 먹었다. 질투가 많아서 잘 놀던 친구를 때릴 때가
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미소를 띄우며 손을 흔드는 등 긍정적인 관심을 보인다. 일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
- 1학기 종합발달평가
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
- 2학기 종합발달평가
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