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만3세 1학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
일상생활
OO가 식사 후 양치질을 하자는 교사의 이야기를 듣고 칫솔을 꺼내와 칫솔 위에 치약을 짠 뒤 양치를 시작한다. 양치질 후 컵에
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만3세 1학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
일상생활
OO가 식사 후 양치질을 하자는 교사의 이야기를 듣고 칫솔을 꺼내와 칫솔 위에 치약을 짠 뒤 양치를 시작한다. 양치질 후 컵에
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관찰되기도 한다.
자연탐구
OO는 인체 모형에 관심이 많아 팔,다리, 머리, 몸통을 맞추어 인제 형태를 조립한다. 각 부분의 명칭을 교사와 함께 말해보며 알아보았고 완성된 형태를 보면서 뼈인 것을 알고 말한다.
2학기 총평
OO가 몇일간 밥과
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아주자 숟가락의 밥을 확인하고 먹지 않는다. 반찬을 빼고 다시 밥만 주자 숟가락을 살핀 후 밥을 먹는다. 메추리알을 조금 맛본 후 교사가 밥과 함께 떠주자 숟가락을 들어 메추리알과 함께 밥을 먹는다.
만1세 1학기 관찰일지
반명
OOO반
아
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필요가 있어보인다.
만1세 관찰기록일지
OO반
아동명 :OOO
나이 : 만1세
관찰영역
관찰내용
3월
~
8월
일상생활
OO는 동화책을 보며 “선생님, 자동차야.” 라고 이야기 한다. 교사는 “맞아, 자동차가 어디를 가고 있는거지?”라고 물어보자 “
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역량을 소개하고 그 역량을 활용하여 성과를 이룬 경험을 서술하는 것이 중요합니다.
역량과 업적이 서로 따로따로 존재하는 것이 아님을 유념하세요.
이 항목에서 소제목을 사용할 때에는 비유적 표현
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