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따른 문제를 보기 위해서는 확대완료기 내에 하위 단계를 설정할 필요가 있다.
4) 가족생활 주기의 시대적 변화와 전망
1935년부터 1985년 기간 중 결혼한 부인을 시기 별로 구분하여 가족생활 주기의 변동을 고찰한 인구 보건 연구원의 연구 결
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초등학교 입학전의 취약계층 영유아들을 위해 지역사회의 ‘시소와 그네’가
되어 높은 희망을 위한 공평한 인생출발을 할 수 있도록 밀어준다.
4.만 0~6세까지 초등학교 입학전의 취약계층 영유아들을 위해 지역사회의 ‘시소와 그네’가
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따른 발달과제를 잘 이해하고 있어야 한다. 클라이언트의 행동이 발달단계에서 나타나는 정상적인 범위 내의 행동인지 아닌지를 파악할 수 있어야 클라이언트의 문제를 제대로 사정할 수 있기 때문이다. 또한 클라이언트의 나이에 따른 적절
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따른 발달단계와 가족기능 유형의 특성 등을 정리해서 종합해 보면 건강한 가족은 위기에 처했을 때 확고한 윤리적·종교적 신념으로 그것을 극복하며, 사회적 지원체계와 연계하여 경제적·교육적 자원 등을 제공받는다(Olson&DeFrain,1999). Olson&
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2. 고교평준화 제도에 법적인 근거
3. 고교평준화 입시제도의 내용
Ⅲ. 고교평준화의 찬반론
1. 고교평준화 제도 폐지론
2. 고교평준화 제도 찬성론
Ⅳ. 고교평준화 제도에 대한 나의 의견 및 결론
1. 나의 의견
2. 결론
참고자료
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따른 목표설정과 개입방안을 다체계적 입장에서 논하시오.
【사례분석 5】 다음사례를 통하여 청소년가출의 원인을 개인적․가정적․사회적요인으로 분석하고 M의 재가출을 막을 수 있는 지지적 자원에 대해 논하시오.
【사례분
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학교교육의 다양성과 질적 수준 제고”를 개혁의 최우선 목표로 설정
2. 자율과 책무의 현장 중심 학교교육 개혁에 초점
Ⅳ. 교육개혁의 필요성
1. 가정 교육의 부재
1) 가정의 교육 기능 저하에 따른 인성 지도 부재
2) 부모의 권위 실추
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따른 발달 단계
◎ 태내기: 수정의 순간부터 출생 때까지
◎ 영아기: 출생 후 1개월간의 신생아기를 포함하여 생후 2년간
◎ 유아기: 영아기 이후 초등학교 입학 이전까지의 시기
◎ 아동기: 초등학교에 입학하는 만 6세부터 11세까지의 시
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초등학교 자녀기 - 자녀가 초등학교에 입학하여 졸업하는 13세까지 정도에 해당되는 시기이다. 아동들이 많은 시간을 학교에서 보내기 때문에 부부 중 자녀 양육자는 심신의 여유를 갖게 된다.
⑤ 중-고등학교 자녀기 - 첫 아이가 13세부터 20세
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학교생활
제 4 장 청소년기의 발달
1. 신체발달
1) 청소년기의 신체 변화
(1) 호르몬의 변화
(2) 신체변화
2) 신체 변화가 청소년 심리에 미치는 영향
(1) 사춘기의 즉각적인 영향
(2) 초경의 영향
(3) 신체 이미지와 외모에 미치는
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