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교육대학원, 2006.
5) 홍은주, ‘학습자 활동 중심의 소설 지도 방안 연구’, 동아대학교 교육대학원, 2006.
6) 고명희, ‘소설 텍스트 활용을 통한 표현교육 연구’, 국민대학교 교육대학원, 2002.
7) 고경희, ‘창작활동을 통한 소설 교수-학습방법
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교육개발원 (2006.9)
● 교원 평가 정책 포럼-교원평가제 시범 운영 결과와 개선방향 (연구보고서 2006.09.22)
● “교사 평가의 쟁점과 개선 방향” 김이경 (한국교육개발원 교원 연구실장) 참고.
● 국정브리핑 대한민국정책포털. 보도자료 (2007
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교수-학습방법을 적절히 활용함으로써 유아에게 유의미한 과학활동이 실행되도록 해야 한다.
7. 참고자료
김현경외(2016). 유아과학교육, 학지사
강우순(2015). 텃밭 가꾸기 활동이 유아의 과학적 태도 및 자연친화적 태도에 미치는 영향. 숭실대
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교수,학습과정을 통해 새로운 지식을 습득한다. 그리고 그들의 사회화 과정에서 교사는 정의적 학습의 모델이며 또한 동일시 대상으로서 교사의 정신적 특성이 학생에게 미치는 영향은 매우 크다. 따라서 교사의 정신적 건강의 교육의 질과
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교육정책당국에서는 심화보충학습 교과재량활동을 위한 다양한 프로그램 개발 시스템을 구축하고 이에 대한 제도적 지원을 적극적으로 행하며 개발된 자료는 공유하여 활용할 수 있도록 네트워크 망을 구성 관리한다.
(9) 교사들은 사명감과
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교육복지 실현 : 지역별, 빈부별 교육편차 해소와 균등한 교육기회 부여
둘째, 사교육비 절감 실현 : 학생 수요에 따른 수준별, 선택별 강의 제공과 한국 최고의 강사진 무료 강의 제공
셋째, 새로운 학습 서비스 실현 : 1:1 Q&A 시스템의 쌍방향
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교육 내용간의 균형을 유지하기 위해 전인 교육을 보편화 해야 한다.
*학교 통일 교육의 실천적 교수학습 방법
(1) 북한 문제에 대한 토론
(2) MAI (Movie Assisted Instruction) 을 통한 통일교육
(3) NIE (Newspaper in Education)을 활용한 통일 교육
(4) 마인드맵
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수사례, 클럽활동 운영의 활성화를 통한 예술적 소질 계발 및 표현능력 신장, 서울 : 자양초등학교, 1996
박식원 / 여가 교육을 통한 청소년 건전 육성 방안, 여가 및 레크레이션 연구 3권, 1986
심경섭 / 클럽활동의 운영실태와 개선의 방향, 숙명
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교육이 되게 한다
Ⅶ. 통일교육의 내용
Ⅷ. 향후 통일교육의 방향
1. 우리의 통일에 대비한 교육은 민족 동질성 회복을 위한 교육이어야 한다
2. 통일을 대비한 교육이 필요하다
3. 새로운 통일교육에서는 통일이후의 즉 통일된 대한민국
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교육정보화의 물적 기반 구축도 교육정보화 종합계획이 당초 보다 2년 앞당겨져서 조기 완료(2000년)되었다. 모든 학교에 컴퓨터 실습실 1실 이상 보급, 36학급이상 2실 구축 (PC당 17.4명 수준), 모든 교사(33만 명)에게 PC 보급, 모든 교실(21만 실)
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