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포스트모더니즘의 도전과 대안적 계획이론의 모색”, 국토연구 제 50권, 2006.
대한국토ㆍ도시계획학회 편저, “도시개발론”, 보성각, 2002.
성도현, “신도시개발에 있어서 u-City적용에 관한 연구”, 경원대 대학원 석사학위 논문, 2009.
성장환
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이론, 각 발달단계에 맞는 이른바 준비된 환경의 강조, 소극적 교육론 등이 몬테소리 교육학의 골자이다.
몬테소리 교육은 처음에는 주로 유치원 어린이를 대상으로 시작되었으나 점차로 초등중등학교까지 확대되었다. 몬테소리가 함께 일한
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특성화 고교 발도르프학교의 애니매이션고 전인교육
프랑스 초등교 프레네 교수법 ▣ 머릿말
▣ 근대학교교육의 성격
▣ 한국교육의 특성과 문제점
▣ 대안교육의 등장
▶ 대안교육이란
▶ 대안교육의 등장배경
▶ 대안
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박영사, 1987
배규한,『미래사회학』, 사회비평사, 1995
윤은기,『정보력과 휴먼웨어』, 유나이티드컨설팅그룹, 1990
김욱동,『포스트모더니즘의 이론』,민음사, 1992
박영호, 『뉴에이지 연구』,기독교문서선교회, 1998
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이론적 접근
1)자유주의
2)막스주의
3)급진적 여성주의
4)사회주의
5)포스트모더니즘
6)생태 여성주의
7)여성 문제의 공통적 관점
4.여성건강문제 해결방안
모성
1.여성과 모성
2.모성적응
1)의존기
2)의존-독립기
3)상호 의존기
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이론을 수용한다고 하면, 앞서 보았던 세 번째의 역사에 관한 정의가 그대로 수인될 수가 있다. 현실적인 측면에서도 사관이니, 아니면 문제의식의 틀이니 하는 개념을 역사 연구에서 부정하지 못하고 있는 것이 사실이다. 역사학부 1학년 과
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(독일)를 중심으로
3) 문명화 이론으로 본 서구사회의 변동
4) 근대시민사회와 민족(nation)
2. 자본주의와 제국주의
1) 자본주의의 특성
2) 자본주의 체제의 형성
3) 자본주의의 변화
4) 자본주의 사회에 정부의 역할 변천과정
Ⅲ. 결론
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한국교육의 특성과 문제점
▣ 대안교육의 등장
▶ 대안교육이란
▶ 대안교육의 등장배경
▶ 대안교육의 전개
▶ 교육개혁과 대안교육
▶ 대안학교의 유형
▶ 우리나라에서의 대안교육의 전개
▣ 대안교육의 이념적 지향
▣ 새로
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한국 모더니즘 소설>이라는 주제로 한국어문학부에서 모더니티의 요소를 찾아보았다.
·참고문헌·
한국 모더니즘 소설연구, 강운석, 국학자료원, 2000
잉여인간, 손창섭, 한국소설문학대계 30, 두산 동아, 1995
모더니즘과 포스트 모더니즘을
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문학. 한국방송통신대학교출판문화원.
- 김정일(1992). 주체문학론. 조선노동당출판사.
- 소련과학아카데미편(1988). 마르크스 레닌주의 미학의 기초이론. 일월서각.
- 한중모(1992). 주체적 문예이론의 기본1. 문예출판사.
- 최민영. 법원, 박근혜
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