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반드시 과정대로 이루어지는 것이
아니라는 점이다. 예를 들면 계획문제의 인식과 아젠다가 동시에 진행되는 경우가 많다. 계획결정모형 - 전통적 결정모형
I. 집단모형
II. 엘리트 모형
III. 제도론 모형
IV. 과정형 모형
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計劃과 學習者
5장 授業模型과 學習方法
6장 事實, 槪念, 一般化, 理論의 學習
7장 高級思考力 涵養
8장 社會科 論爭問題의 敎授模型
9장 社會科의 技能學習
10장 社會科와 價値指導
11장 社會科學의 構造와 槪念
12장 社會科의
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모형
1) ALM의 등장배경
2) ALM의 의의 및 정의
3) ALM 도입의 필요성 및 전제조건
4) ALM 시스템
3. VAR 모형
1) VAR의 의의와 개념
2) 전통적인 위험측정치와 VAR
3) VAR의 기능과 특성
(1) 정보보고(information reporting)
(2) 재원분배(resource allocation)
(3)
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전통적 접근방법
1) 행정학과 역사학의 관계
2) 과학적 관리론의 개념
3) 역사적 접근방법
4) 법률적 접근법
5) 제도적 접근법
6) 과학적 관리법
4. 인간관계론
1) 인간 관계론의 개념
2) Hawthorn 실험
3) 인간 관계론이
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전통적 교육관의 비교, 서울교육대학교 교육대학원, 2004.
정신실, 에릭슨의 자아정체성 개념의 재조명, 울산대학교 교육대학원, 2016.
류형택, 정수경, 눈에 확 띄는 인성교육, 공동체, 2015. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
[1] 주입식 교육관과 성장식
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엘리트.
백영균(2002). ICT 활용 교육론. 문음사.
소경희(2001).제7차 교육과정에서의 ICT 활용의 문제와 활성화 방안 탐색. 敎育學硏究,
안미리(2002).학교 구성원의 ICT 활용교육에 대한 이해와 역할. 한국교육정보방송학회.
이용섭(2004).초등학교 과
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모형은 발전에 대한 독립변수로서의 행정엘리트들의 다양한 결합가능성을 무시하고, 급격한 사회변동 속에서 새로운 사상과 제도가 도입되는 경우에 발전으로 유도될 수 있다는 가능성을 간과하고 있다.
※. 參考文獻
1. 박연호, 『행정학신
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모형의 구성이 理念型의 성향이 크다.
② 비일상적인 意思決定만을 다루어 분업, 표준화된 決定過程 등의 일상적인 意思決定을 설명하여 주지 못한다.
③ 비유의 문제
13. Allison 模型
I. 의의
앨리슨 모형은 집단적인 의사결정 모형을 성질
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모형
1. 기본가정 및 기본요소
2. 단순모형의 체계
Ⅲ. 순수출의 결정요인
1. 수입 함수
2. 수출 함수
Ⅳ. 균형산출량의 결정
1. 총지출함수에 의한 균형산출량
2. ‘저축 = 투자’에 의한 균형산출량의 결정
Ⅴ. 개방경제
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이론이 드뭄
④ 투입기능의 경시 : 외형적인 1.과학적관리론
2.인간관계론
3.행태론
4.생태론
5.체제론
6.비교행정론
7.발전행정론
8.신행정론
9.공공선택이론
10.신제도론
11.신공공관리론
12.거버넌스와 뉴거버넌스
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