|
사정(행위 환경적 진단)
4) 교육 조직적 사정(교육적 진단)
5) 행정 정책적 사정(행정 정책적 진단)
4. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 XX항공 객실 승무원의 스트레스 관리에 대한 보건교육의 학습지도계획서
Ⅲ. 결 론
참고문헌
|
|
|
교육을 위한 인터넷 채팅기술의 수업적용 가능성 분석, 한국정보과학회
Michael Simonson, Sharon Smaldino 외 2명 저, 김성완 역(2008), 원격교육활용론, 시그마프레스 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 원격화상수업(원격화상학습, 원격화상교육)의 필요성
Ⅲ. 원격
|
|
|
기술자격 지도 능력
2. 공학 기초능력
1) 수학적 능력
2) 컴퓨터 능력
3) 과학적 능력
4) 공업역학적 능력
5) 공업영어 독해 능력
3. 교수방법 및 심리적 능력
4. 정의적 직업능력(Affective Work Competencies)
Ⅶ. 공업계 고등학교(공고)의 문제점
|
|
|
교육과정 재개념주의 유형
① 기술공학적 모형의 탄생에 대한 역사적 배경을 분석하는 역사적 비판
② 교육목표에 대하여 비판을 가하는 미학적, 철학적 접근
③ 교육의 비인간화 현상에 관한 정신분석학적 비판
④ 교육과정의 사회, 정치적
|
|
|
교육에 중점을 둔 몬테소리 프로그램
2) 행동주의에 바탕을 둔 디스타 프로그램
3. 교육목적에 대한 비교
1) 유아 본질의 발전을 중시하는 몬테소리 교육프로그램
2) 단계적인 학습준비도 증진을 중시하는 디스타 프로그램
|
|
|
교육과정의 접근법
3) 구성주의적 유아교육과정의 접근법
▣유아교육과정 유형
1) 와이카트의 견해
(1)계획된 교육과정
(2)개방체제 교육과정
(3)아동중심 교육과정
(4)보호적배려
2)메이어의 견해
(1)아동발달모형
(2)언어-인지모형
|
|
|
기술자로 축소되어서는 안 된다.
셋째, 교육자는 능동적이고 숙고적인 학자이면서 실천자로서 교육자의 잠재력을 부정하는 전통과 조건을 개선할 수 있어야 한다. 이는 교육자들이 수행하는 구체적인 기능을 사회적 의미에서 맥락화하는 것
|
|
|
교육내용과 방법의 혁신이다. 인구문제, 환경문제 그리고 고도 산업사회와 국제화사회로 진보, 변용하여 가는 과정에서 필요한 첨단 과학지식의 함양, P.C조작, 인터넷 정보 활용 등 첨단 정보 활용 기술이 신속하게 학교교육 현장에 투입되어
|
|
|
과학적 패러다임에서는 지적 가치나 탐구를 가치나 규범과 분리시켜 생각할 수 없음.
비판과학적 패러다임에서 학교란 보다 큰 사회적 과정의 한 부분으로서 구체적인 사회적 경제적 틀 내에서 판단되어야 함 교육과정, 학교, 사회 간의 관
|
|
|
학습능력 배양, 학습자의 적성에 따라 자율적으로
선택할 수 있도록 개발, 인지적 정의적 사회적 측면 균형 있게 개발할 수 있도록 구성
5)과학과 영재교육과정의 개발 사례-생략
9.예술과 영재교육과정의 개발
1)예술과 영재교육의 목적(이해
|
|
메뉴펼치기
