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사회복지행정의 범주
사회복지행정의 필요성
정의
이념
특징
재정원리
접근 방법
과정
행정가의 역할 및 관리행동
제 2 장 사회복지 행정관리의 이론적 접근
관료제이론
과학적관리론
인간관계론
의사결정이론
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모델
3.3 절충적 경향과 다원주의(pluralism)
4. 건축디자인 언어의 키치(kitsch)적 유희성
4.1 조각적 사고와 아우라(aura)의 상실
4.2 역사적 전통성의 재해석 및 모방
4.3 초현실주의적 우연성과 왜곡
4.4 장소성과 기호론적 심벌(Symbol)부여
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2) 사회과정이론
(1) 역할과 인성의 상호작용 모형
(2) Getzel와 Guba의 사회과정모형
(3) Getzel와 Thelen의 수정모형
2. 대안적 관점과 이론
1) 해석적 관점
2) 급진적 관점
(1) 포스트모더니즘
(2) 비관이론
(3) 페미니즘
3. 요약
4. 소감
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교육의 준거
12. 과학적 관리론
13. 허즈버그의 동기ㆍ위생이론
14. 합리적 행동적 정서치료
15. 분산적 지도성
16. 발전교육론
17. 파이너의 재개념주의
18. 아이즈너의 교육과정개발모형
19. 교육과정 재개념주의
20. 상호제지이론
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3) 성장욕구
2. 욕구충족 행동
Ⅵ. 경영학자(경제학자) 허즈버그
1. 위생요인
2. 동기 부여 요인
Ⅶ. 경영학자(경제학자) 허버트 사이먼
1. 관리적 모델
2. 의사결정의 두 요소
Ⅷ. 경영학자(경제학자) 아지리스
Ⅸ. 결론
참고문헌
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합리적이고 체계적인 의사결정이 어렵다고 보고, 무정부상태에서의 의사결정은 마치 쓰레기통에서 무엇을 선택하는 상황에 처하게 된다고 하여, 의사결정의 쓰레기통 모형(garbage can model)을 설명하였다. 즉 그들이 비유하는 쓰레기통에는 ⑴
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관한 연구
9. 6단계 주장의 완화
10. 도덕발달연구에서 가정과 함의의 구별
Ⅶ. 콜버그 도덕성발달이론의 검증 사례
Ⅷ. 콜버그 도덕성발달이론의 도덕교육 모형
1. Beyer의 수업모형
1) 제1단계: 딜레마의 제시
2) 제2단계: 행동의 구분
3)
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모형
1. 갈등유발 기준
(1) 자연환경적 측면에서의 기준
(2) 경제적 측면에서의 기준
(3) 사회적 측면에서의 기준
(4) 패러다임적 측면에서의 기준
(5) 세력화와 제도화 측면에서의 기준
(6) 정책결정과정에
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모형, 서울: 아카데미프레스, 2005 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교수체제개발(ISD, 교수체제설계)의 개념
Ⅲ. 교수체제개발(ISD, 교수체제설계)의 분류
1. 사용 및 목적에 따른 분류
2. 적용범위에 따른 분류
1) 교실/산물모델(classroom/product models)
2) 종
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만족 수준은 대체로 자신의 삶에 대해 만족한 사람과 소비자의 활동분야(시장, 회 사, 소비자주의)에 대해 더욱 호의적인 태도를 가진 사람에게서 보여진다.
(2)귀인이론(attribution theory)
1)정의 : 행동의 원인을 어떻게 규정하는가에 관한 이론
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