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모형
▶ 하우스의 경로-목표이론
▶ 리더의 행동
■ 리더의 특성
■ 리더십의 새로운 패러다임
▶ 상호작용이론
▶ 리더십 대체이론
▶ Transactional and Transformational Leadership
▶ Super Leadership
▶ LMX 이론
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모형’이 제시하는 조직문화의 구성요소를 나열하시오. (4점)
9. 병원에 입원하는 환자의 수나 입원 날짜에 관계 없이 고정적으로 쓰이는 비용을 ( a )라 하고, 환자의 수나 입원 기간에 따라 달라지는 원가를 ( b )라 하며, a와 b를 합한 것을
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모형(Novice-to-Expert Model)
2. 학습자의 자세
3. 학교교육의 이론
4. 학습관의 비교
1) 전통적 학습관
2) 인지심리학적 학습관
3) 인지심리학적 이해(Understanding)관
4) 인지심리학적 입장
5. 피아제의 구성주의
1) 구성주의의 기초
2) 구성주의에
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모형이론 (multiple linkage model)
Ⅳ. 리더십과 유사용어의 개념 정리
1. 리더십과 헤드십(headship)
2. 리더십과 관리(managership)
3. 리더십과 지휘(command)
4. 리더십과 통솔
Ⅴ. 권력(Power)과 영향력(Influence)
Ⅵ. 영향력행사기술(Influence
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모형에 따르면 리더쉽은 의무성이 강한 1.규정행동 ,리더가 보여주는 2.실제행동 , 선수들의 3.선호행동 의 3개 차원으로 본다. 이 3개의 차원의 리더쉽행동이 서로 일치할수록 팀의 수행과 선수의 만족이 높아진다는 것이다.
예컨대 러더의 실
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만족도를 수치화하는 것이 쉽지 않고 사회복지 목표와 측정에 필요한 지표와 척도를 개발하는 것이 과제이다.
세 번째는 비용과 시간의 한계를 들 수 있다. 시간과 비용은 한정되어 있으므로 가장 효과적인 대안수단을 찾아내야 한다.
네 번
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이론들은 비판을 받고 있기도 하다.
만약 인간을 본능적으로만 추구를 하도록 내버려 둔다면 인류는 멸망될 것이라는 프로이드의 인간에 대한 비관론에 반해, 에릭슨은 인간의 모든 개인적 사회적 위기는 오히려 어려움을 극복하고 성장할
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이론들을 깊이 파악하지 않고 그저 견학이나 간단한 연수 등으로 “우리는 무슨 교육을 합니다”라는 것보다는 한 가지의 교육 방침을 가지고 뚜렷한 교육관을 세워 따라가기 위한 교육보다는 교육 현장에서 창조적이며 실용적인 교육과정
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이론들을 깊이 파악하지 않고 그저 견학이나 간단한 연수 등으로 “우리는 무슨 교육을 합니다”라는 것보다는 한 가지의 교육 방침을 가지고 뚜렷한 교육관을 세워 따라가기 위한 교육보다는 교육 현장에서 창조적이며 실용적인 교육과정
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Modeling Stage, 3∼5세)
2) 경단기(The Mud-Ball Stage, 5∼7세)
3) 상징기(The Symbolic Stage, 7∼9세)
4) 유발적 사실기(The Stage of Inceptive Realism, 9∼11세)
5) 분석적 사실기(The Stage of Analytic Realism, 11∼13세)
6) 억제기(The Stage of Restraint, 13∼15세)
※ 각 견해
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