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5절 교원평정 및 승진제도
제6절 교사의 권리와 의무
제7절 보수
<재정론>
제1절 교육재정의 기초
제2절 예산편성
제3절 교육재정의 구조: Hand-out 참조
<교육행정의 실제>
제1절 교육법 및 제도
제2절 장학행정
제3절 학교 및 학급경영
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품질의 개념
(1) 서비스 품질정의
(2) 서비스 품질관리의 특징
2. 서비스 품질의 범위
3. 서비스 품질비용
2 품질관리의 역사
1. 품질관리의 태동
2. 품질검사의 확산
(1) 통계적 품질검사
(2) 품질검사의 문제점
3. 총체적 품질경영(TQM)
(1)
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관리에서 벗어나 시간에 기반을 두
고 각종 정보를 통합해 관리할 수 있는 선진 건설사업 관리 환경으로의 전
환을 위한 차원에서 활용된다(김경주 김병수, 2003: 643-644).
* 참고문헌
- 노화준(2006). 정책분석론. 서울: 법문사
- 공병천(2005). 평가
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(Divestiture)
2) 변화하는 AT&T와 노동조합
3) 근로자 참여의 증대
4) 정부 지원의 인프라스트럭쳐
5) Dunlop Commission
6) AT&T 노사관계
7) 단체교섭의 성과
8) 노사관계의 전환
9) 미래의 작업장 프로그램
Ⅴ. 결 론 : 미래의 작업장
참고문헌
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경영의 혁신이며 공공부문 경영 개혁에 가장 적합한 것으로 증명되고 있다.
2004년 3년 연속 대한민국 경영품질 대상을 수상하며, 경영품질 혁신에 성공했다는 평가를 받는 철도청이지만. 앞으로도 시대에 발맞추는 6시그마를 발전, 개선시킴
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론
1) 관료제 이론
2) 과학적 관리론
3) 전통적 이론의 적용과 한계
4) 전통적 관리론의 한계
3. 사회복지조직의 현대적 이론
1) 총체적 품질관리
2) 학습
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론(상황적합론, 경로-목표이론), 조직환경이론(정치경제론, 자원의존론, 조직군생태학론), 제도이론
총체적 품질관리(TQM)
- 1980년대 초반 미국 기업들이 일본 기업들의 경쟁력에 대해 연구하는 과정에서 처음 등장
- 품질에 중점을 둔 관리기
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론
어원(Pedagogy, Education, 교+육, 가르치다/기르다)
정의1(기술적, 조작적, 규범적, 기능적)
정의2(경험의 재구성과정, 지식의 획득, 주형, 계명, 도야, 성장으로서의 교육 등)
교육성립의 조건(사회화 > 학습 > 교육. 피터스의 교육성립 조건- 규
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관리를 위한 균형성과표(BSC)의 도입 가능성에 관한 고찰, 서울도시연구 제 8권 제 4호, 2007. 12, 논문 -Orininal Paper- pp. 189-209. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 성과관리의 필요성 및 기존의 사회복지기관의 성과관리방안
Ⅲ. 비영리 사회복지 조직의 성과관리시
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품질주도
4) TQM적용 시 고려사항
3. 교육기관에서의 품질보증 시스템 고착을 위한 개인 견해
1) 높은 교육의 질
2) 참여와 헌신
3) 품질문화
4) 전문성 개발과 훈련
5) 품질의 개선과 평가
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참
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