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여 교육의 방법으로 중시하였다.
교육의 출발점을 아동으로 본 듀이는 방법 면에서도 아동의 본성과 흥미를 중요시 여겼으며, 이러한 흥미는 노력과 결합될 때 교육적 의미를 갖는다고 하였다. 따라서 무조건적으로 흥미만을 강조한 것이 아
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교육의 원칙과 모형
Ⅲ. 대학 자원봉사 교과목 운영방법
1. 운영주체
2. 교과목 개설
3. 구분영역
4. 학점부여
5. 수업시간
6. 자원봉사 기본교육
7. 현장실습
8. 평가
Ⅳ. 대학 자원봉사학습의 개념과 교육적 목표
* 참고문헌
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교육에서의 고전문학 활용 방안」. 『한국어교육』 제25권 3호, 2014.
박상천. 『조선후기 판소리계 소설 연구』. 태학사, 1993.
서종문. 『춘향전의 문학사적 의미』. 서울대학교 출판부, 1995. 목차
1. 서론
2. 춘향전의 문학적 특성과 교육적
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교육과정 - C.H.Hart 저, 양서원, 2001
통합교육과정의 효과적 운영 - 이경민, 최일선 저, 학지사, 2010
영유아 교수방법 - 신혜은, 고태순 외 1명 저, 양서원, 2011 목차
1. 아동중심 교육과정과 통합 교육과정의 개념 및 배경, 교수학습방법, 환경
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사회적 위상을 파악할 수도 있었다고 생각한다.
- the end - 1. 들어가며 (성균관교육의 목적과 성격)
2. 연구 (성균관 성립의 배경과 그 과정)
3. 정리
4. 참고 (관학과 사학에 대해서 )
5. 성균관 교육의 이념 '인'에 대하여
6. 마치면서
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철학적 인간이해의 관점에서 종래의 과학적 인간관 비판적 고찰
인간과교육 2] 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 피아제 인지발달단계이론의 배경
2. 피아제 인지발달단계이론의 기본
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여건을 조성해 주어야 한다. 그리고 단순히 장애아동과 비 장애아동을 같은 교실에 배치하는데서 끝나지 않고 그에 따른 신중하고 전문적인 사전계획과 준비, 효과적 프로그램 등이 있어야 한다.모든 교육자들은 통합교육의 의미를 이론뿐만
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철학적 관점에서 종래의 과학적 인간관에 대한 비판적 고찰
2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론
? 인지발달이론의 배경
? 인지발달이론의 인간관
? 인
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교육
2. 일상생활과 통합된 교육
3. 활동의 균형을 지닌 통합교육
4. 공동체정신을 살리는 교육
Ⅲ. 프로젝트 접근법의 목적과 의의
1. 프로젝트 접근법의 목적
2. 프로젝트 접근법의 의의
Ⅳ. 프로젝트 학습의 의미와 교육적 가치
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교육-(부산교육대학교 초등교육연구소 주최), 2000
정성봉 / 실과교수학습, 서울 : 교학사, 1999
최석진 / 사회과 교수 학습 자료론, 한국 사회과 교육학 개론, 서울 : 사회과 교육 연구회, 1989 Ⅰ. 학습지도의 이론
1. Ausubel의 유의미 언어학습
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