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역할을 수행할 수 있는 우수한 인력개발을 위해서는 보편성의 기조 위에 수월성이 추구되어야 한다
2. 교육의 자율화 및 다양화를 더욱 적극적으로 추구해야 한다
3. 교육의 질 관리 체제를 확립해야한다. 여기에는 더욱 체계적인 평가체제
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교사회복지, 사회복지개발연구원 출판부, 2005.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 학교사회복지의 개념
2) 학교사회복지의 철학과 가치
3) 한국 학교사회복지의 발달
4) 외국 학교사회복지의 발달
5) 학교사회복지의 대상
6) 학교사회복지사의 역할
Ⅲ. 결론
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철학
객관주의
구성주의
(2) 구성주의의 심리학
Jean Piaget의 발생론적 인지이론
Lev Semanovich Vygotsky의 사회적 발달이론
일상적 구성주의와 급진적 구성주의
(3) 구성주의의 교육학
(4) 구성주의의 학습이론
가. 인지적 발달 이론 (J. Piaget)
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이론과 실제. 교육과학사.
서영숙, 천희영. 영유아 보육론. 양서원.
신현기, 변호걸, 김호연. 특수교육의 이해. 교육과학사. 목차
1. 서론
2. 우리나라 보편적 교육과정의 현황과 특징
3. 질 높은 보육과정 운영의 핵심 요소
4. 개별 장애영
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프로그램 개발
Ⅲ. 신문 활용 교육(NIE)의 국어과 실제 적용
1. NIE학습의 준비와 적용과정
가. NIE학습의 준비
나. NIE학습의 적용
다. NIE학습 실시의 주의점
라. NIE학습 지도법
2. 국어과에서의 구체적인 신문 활용의 방법
가. 말하기 &#
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은물과 작업의가치
Ⅳ. 프뢰벨 유아교육 프로그램
1. 교육목적과 내용
2. 교육방법
3. 일과구성
4. 활동구성
5. 교사의 역할
Ⅴ. 결론
1. 프뢰벨 이론의 평가
2. 프뢰벨 이론의 교육사적 의의와 후세에 끼친 영향
Ⅵ. 참고문헌
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교사들이 표준보육과정에 대한 기본 방향과 구성 체제, 운영방법에 대한 이해도와 활용도를 높이는데 기여하고자 한다.
참고문헌
양승희 외(2006). 보육과정. 서울:동문사.
서진경(2009). 표준보육과정에 대한 보육교사와 부모의 인식 연구. 숙명
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이론을 비판하는 소리도 있는데
그것은 의도하지 않았던 부수적 효과에 대해서는 소홀히 하는 경향
이 있다고 하는 것이었다. 그러나 이러한 비판에도 불구하고 타일러의
이론을 계승하고 있는 전통주의 학자들은 교육과정의 제문제가 결국
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관계를 유지하도록 노력해야 할 것이다. 프로젝트 접근법
(1)프로젝트 접근법의 역사적 배경․개념
(2)목적․목표․특성
(3)교육 과정․평가
(4)교사의 역할
(5)현대 유아교육의 시사점
●프로젝트 활동을 위한 공간
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교사회복지사의 역할
1. 통합교육에서 학교사회복지사의 역할
2. 학교사회복지사가 장애학생들을 위한 자세
3. 미국의 학교사회복지사
4. 사례로 보는 학교사회복지사의 역할
5. 장애아동 특수교육을 위해 모두가 해야 할 일
Ⅶ. 사
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