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교육의 우주학습
Ⅳ. 몬테소리교육의 지리학습
1. 지리 교육의 영역
1) 물리 지리
2) 정치 지리
3) 기능 지리
4) 경제 지리
2. 지리 교육의 수업 방법
Ⅴ. 몬테소리교육의 생물학학습
1. 생명을 지배하는 법칙
2. 6-9세 생물학 프로그램의
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교육 프로그램, 서울 : 문음사, 2001
마리 몬테소리 / 몬테소리 교육법, 교문사, 1999
신화식 / 개별화 교육을 위한 몬테소리 이론과 실제, 양서원, 2007 1. 마리아 몬테소리(Maria Montessori, 1870-1952)의 프로그램 배경
2. 몬테소리의 교육이론
1) 각
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교육프로그램 및 평가, 동문사 2009
박찬옥, 김낙흥 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2013
김두범, 김미경 외 저, 영유아 보육 프로그램 개발과 평가, 창지사 2012 목차
1. 몬테소리 교구의 이해
2. 몬테소리교구의 특징
3. 영
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몬테소리 프로그램----------------------------------
교육사상
교육목적: 일탈된 어린이를 ‘정상화’ 시키는데 있다.
교육과정
● 일상생활 훈련
일상생활훈련을 통한 움직임을 통해 지적능력언어를 발달, 독립심자신감사회성 기를 수 있음.
구
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일시적인 기질이라고 한다.
몬테소리는 어린이에게서 나타나는 이런 민감성은 0~6세 사이에 주로 나타나는 특성이라고 하였다
참고 사이트
http://blog.naver.com/kidlike/90034028244
http://blog.naver.com/hyen019/30037373745
http://blog.naver.com/ggssjj53/150000234025
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공해야 하고 유아와 환경 사이를 연결해 주는 역할을 해야 한다.
유아를 존경해야 한다- 유아에 대한 존경은 몬테소리교육과정의 기초가 된다.
4) 몬테소리교육에 대한 논의
몬테소리교육은 특별한 요구를 가진 유아들을 위한 것이라고 가정
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교육활동에 적극적으로 참여시키고 서로 조화를 이루게 한다. 아동중심 교육과정 유형에는 몬테소리, 뱅크 스트리트, 영국의 유아학교등이 있다. 유아교육과정 유형
*구성주의 프로그램
1.이론적 배경
2.구성주의 프로그램의 종류
(세
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성숙기까지를 전망한 \"전체\"속에서 알고 있어야 한다. 1. 몬테소리 프로그램
2. 몬테소리 교육의 개념
3. 몬테소리 교육철학
4. 몬테소리 아동관
5. 이론적 배경
6. 교육목적 및 내용
7. 교수-학습방법
8. 몬테소리 교사론
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교육 현장에서도 충분히 활용 가능할 것으로 생각한다. 몬테소리 프로그램에서는 변형과 응용을 통한 상호작용을 강조하고 있다. 그러므로 감각교구 내에 다소 부족한 교육 내용은 시대의 변화와 몬테소리 교육의 현대적인 접근을 고려하여
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몬테소리 프로그램에서 교사의 역할
* 관찰자의 역할
* 유아의 존엄성에 대한 신념
* 촉진자로서의 역할
* 유아의 발달 단계와 흥미에 맞는 환경 준비
4) 교수-학습 실천 요소
* 교육 자료에 의한 자동 교육
* 개별화 교육
* 교육환경
* 혼합연령
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