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초 기능을 전략의 지도에 의해서 기를 수 있다면 학생 스스로 이해하는 능력과 습관이 길러질 것이다.
2. 전략의 지도 관점
전략을 지도함에 있어 우선 학생들이 문제해결의 과정을 중시하도록 하고 전략을 의식할 수 있도록 의도적으로 자료
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문제해결에 있어서 그의 대안선택범위를 넓혀주고 결과적으로 그의 문제해결능력을 개발해 주는 것이다. 이와 같이 조직구성원의 자율적인 관찰 분석능력과 문제해결능력의 개발을 유도하는 것이 상담지도의 근본목적이다.
과정자문은 개
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교육훈련
2) 직장외 교육훈련
3) 자기계발 교육훈련
2. 계층별 교육훈련
1) 신입사원 교육훈련
2) 일반사원의 교육훈련
3) 감독자 교육훈련
4) 관리자 교육훈련
5) 경영자 교육훈련
3. 직능별 교육훈련
4. 대상별·목적별 교육훈련
5.
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전략계획
Ⅰ. 전략적 계획과정
1. 사명과 비전
2. 목표
3. 전략
3. 활동계획
Ⅱ. 전략의 전개-방침전개
Ⅲ. 품질전략의 구성요소
Ⅳ. 품질전략실행을 위한 역할
▶ 경영자
▶ 중간관리자
1) 책임과 권한의 부여
2) 우수한 비전의
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일반화의 사고................................................................................................................................11
9.특수화의 사고................................................................................................................................13
10.기호
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전략의 교육적 효과
(1) 인지적 학습효과
① 개념학습, 분류학습, 문제해결능력 ② 지식이나 정보의 기억과 파지
③ 인지적 수용능력 개발 ④ 개방적, 효율적 의사소통
⑤ 정확한 판단력 ⑥ 발산적 사고 ⑦ 집단성취
(2) 정의적 특성에서의 효
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조화
3) 연간보고서와 성과평가
Ⅸ. 21세기의 바람직한 공직자상
1. 능력있는 공직자
2. 깨끗하고 정직한 공직자
3. 책임지는 공직자
4. 개방적 사고의 공직자
5. 소관원리가 아닌 목적원리를 지향하는 공직자
Ⅹ. 결론
참고문헌
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수학교육. 양서원 [아동수학교육] 행동주의, 구성주의, 사회 문화적 구성주의, 다중지능이론 중 1택하여 이 이론이 아동 수학교육에 미치는 영향을 분석하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 다중지능이론의 아동교육과정에의 적용
2. 다중지능이
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구성주의적 접근사례
7. 구성주의의 유형
≫ 인지적 구성주의와 사회적 구성주의의 비교>
≫ 구성주의적 학습모델들의 비교
≫ 구성주의 모델들의 이론적 특성과 제한점 비교>
8. 구성주의의 전망
≫ 문제점
≫ 시사점
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수학적 경험과 능력에 초점을 모으게 되었고, 유아교육을 통하여 발달에 적합한 질 높은 유아수학교육을 제공하는 것이 중요하다는 인식을 증가시켜주고 있다.
참고문헌
김경희 외(2005). 유아수학교육의 내용 및 과정에 대한 유아교사의 인
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