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교육평가
체육과는 체지덕을 골고루 갖춘 민주 시민을 양성하기 위해 운동기능, 지식의 발달, 그리고 바람직한 태도를 균형 있게 평가해야 한다. 제7차 교육과정에서는 체육 수업의 평가가 보다 정확하고 객관적이고 타당성 있게 실천될 수
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교육에 적극적인 후원과 신뢰를 보였다.
Ⅹ. 결론
개별화, 다양화, 지역화, 자율화 및 창의성을 강조하는 제7차 교육과정의 정신을 살리기 위해서는 학교별로 일률적으로 운영하기보다 교사가 다양한 형태의 수업 활동을 시도해 보도록 하고,
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교육과정과 교과서에는 제시되어 있는 내용이 너무 많고 어려운 편이므로 수행평가를 실시할 시간적 여유가 없다. 제7차 교육과정에서 교육 내용을 경감시키고 수준을 하향 조정하여 내용과 수준의 적정화를 어느 정도 이루기는 했으나 만족
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교육부와 시도교육청이 관심을 갖고 바라 볼 때 미술교육의 발전이 있을 것이다.
참고문헌
교육부, 제7차 교육과정, 1997
교육부, 초등학교 교사용 지도서 미술 3, 대한 교과서 주식회사, 2001
서울교육대학교 미술교과연구회, 미술 교육학 개론,
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교육사회학 탐구- 학교교육과 사회교육의 새로운 이해, 교육과학사
한국여성개발원(1985), 「초등학교 교과서에 나타난 성역할 연구 」, 한국 여성 개발원
Apple, M W.(1882) Cultural and economic reproductuion in education : Essays on class ideology and state. London : ,
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교육 과정기(교과 과정기, 1954～1963)
3. 제2차 교육 과정기(1963～1973)
4. 제3차 교육 과정기(1973～1980)
5. 제4차 교육 과정기(1981～1987)
6. 제5차 교육 과정기(1987～1992)
7. 제6차 교육 과정기(1992～1997)
8. 제7차 교육 과정기(1997～)
Ⅲ. 사회과교
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제7차 교육과정 ‘수학 3-가’ 단계 3단원 도형편에는 재미있는 놀이로 칠교놀이를 예시해 두었는데, 산가지 놀이와 고누놀이와 함께 수 개념형성, 문제해결력 신장 및 창의성 육성에 많은 도움을 준다고 밝히고 있다.
전라북도 교육 연구원
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교육)의 교수학습방법
제7차 교육과정에서 제시하는 인간상은 비판적 사고를 지닌 창의적인 인간이며, 미술과 교육에서는 미적 판단력을 가진 창의적인 인간의 육성을 목적으로 한다.
이와 관련하여 바람직한 미술과 교수학습 방법의 방향
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교육인적자원부 / 국어과 교육과정 개정안 토론회 자료집, 2006
이재승 / 국어교육의 원리와 방법, 도서출판 박이정, 1997
정구향 / 국어과 수준별 교수 - 학습과 평가 방안, 한국국어학회, 2000
최지현·서혁 / 국어과 교수 학습 방법, 역락, 2009
최
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교육을 개선하기 위해서는 무엇보다도 우리 문화재에 대하여 어린 학생들에게 재미있고 체계적으로 학습할 수 있도록 도와주는 교수-학습 자료의 개발을 더 이상 미룰 수 없다. 본 보고서는 단지 현행 초등학교 교과서와 제7차 교육과정에서
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