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방법
1) 교수-학습 방법
(1) 개념
(2) 학습의 특성
(3) 교사의 역할
2) 구성주의에 근거한 교육프로그램 : 하이스코프 프로그램
(1) 개념
(2) 배경 및 역사
(3) 교육 목표
(4) 교육 내용
(5) 일과구성
(6) 환경구성
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방법이 CDP라고도 할 수
있음. Ⅰ. 교육훈련
1. 교육훈련의 의의
2. 교육훈련의 필요성
3. 교육훈련의 타당도
4. 교육훈련 실시의 전제조건
5. 학습의 원리
6. 인력 개발 과정
7. 교육훈련의 정의
8. 교육훈련의 방법
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교육훈련은 기업의 경쟁력을 유지, 향상시키는 전략적 투자로 인식되고 그 중요성이 점점 더 강조되고 있는 추세 PART 1. 교육훈련의 이해
PART 2. 교육훈련의 내용
PART 3. 교육훈련의 방법
PART 4. 경영자(CEO) 교육
PART 5. 교육훈련의 최근 추
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교육
3) 자녀의 학교교육
4) 이중언어교육
5. 다문화자녀를 위한 부모교육의 방향
1) 교육지원
2) 부모교육의 정립
3) 다원적인 부모교육
4) 부모교육 방법의 개선
Ⅲ.
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교육, 사이버교육을 대대적으로 확충해야 한다. 우리나라는 지역간 이동시간이 길고 재직근로자의 교육시간 할애가 어려울 뿐 아니라 실업자의 공개적인 교육의 기피증 등의 사회문화적 특성으로 인해 전자통신을 활용한 직업훈련교육이 활
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교육훈련 방향에 관한 연구
관동대 교육대학원 ㆍ 이상순
한국기업의 문화적 특성과 한국적 기업문화 정립에 관한 연구
국민대 교육대학원 ㆍ 오영범
외국 기업과 국내 기업의 기업문화 전달 방법의 비교
고려대 경영대학원 ㆍ 유한종
김
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관리자가 교육을 받은 후 그의 행동변화가 부하의 행동에 긍정적인 영향을 주고 있는가
일곱째, 교육훈련의 결과로서 업적이 향상되었는가
3. 교육훈련 평가방법
1) 전후비교법 : 학습자의 교육훈련 전과 후의 행동변화 또는 성과변화를 측정
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방법
역할 연기법, 역할모델법, 감수성 훈련은 인간관계 기술을 개발하기 위한 방법
5. 교육프로그램 작성시 유의사항
목표를 가능한 한 적게 하는 것이 바람직 함
행동을 수량화 할 수 있는 용어로 기술
관찰 가능한 행동의 상황을 구체적
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교육의 개념과 실태, 그리고 이와 같은 취지의 인성과 인성교육의 개념에 기초하여 인성교육의 방향과 구체적 방법을 논의하였다. 인성은 성격, 인격, 도덕성, 그리고 사회화라는 다 차원적 의미 구조를 지니며 이것은 인성의 다층적 외연 구
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방법을 통하여 과정을 운영할 것이다.
다섯째, 평가 단계에서는 인터넷을 활용한 부모교육에 있어서 모든 부모가 그 필요성을 인식하고 있는지에 대한 유무를 평가할 것이며, 단계별 평가 항목은 실천의사, 사례중심, 만족도, 질적 수전, 컴퓨
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