인력개발 (개발관리 인력개발 인력 개발 교육 교육방법 교육프로그램 평가)

소개글

인력개발 (개발관리 인력개발 인력 개발 교육 교육방법 교육프로그램 평가)에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

중재에 대한 실험을 교사가 대신함으로써 학습자 가 복잡한 기술을 배울 수 있음
학습자가 연구중에 있는 신참자여야 하며 교사는 고도의 지식과 기술을 시범해 보일 수 있어야 함
효과적인 역할 모델법
- 교사가 학습자의 실수를 관용 / 모르는 것을 인정 / 제안을 받아드림 / 학습자 신뢰감 갖음
- 조직의 특정상황에 대한 이상적인 행동을 비디오 테이프에 담아 학습자에게 보여주고 행동 이용, 과정등을 이해시키고 이를 그대로 반복, 연습함으로써 “행동변화” 유도함
(6) 프로그램식 학습
정의 : 학습자에게 특정 주제에 대한 질문과 답이 제시된 학습자료를 단계적으로 제시 하여 이들이 스스로 진행하는 기법
기계적인 학습을 도와주는 기계를 자동학습기계라 함
(7) 비즈니스 게임법
정의 : 조직 내 의사결정과 관련된 중요한 부분을 보다 간단한 형식으로 표현함으로써 훈련참가자들에게 조직상황을 이해하고 올바른 의사결정을 할 수 있는 일종의 조직관 리의 모의 연습
(8) 감수성 훈련
정의 : 관리자의 능력개발을 위해 가장 많이 이용되는 방법
타인이 생각하고 느끼는 것을 정확하게 감지하는 능력과 이 능력을 입각하여 적절하고 유연한 태도와 행동을 취할 수 있는 능력을 갖게 함
리더가 없는 토의와 비슷
전인격적인 통찰의 체험학습으로 태도변화를 유도하고 있음
(9) 인바스켓 기법
정의 : 관리자의 의사결정 능력을 향상시키기 위한 방법
교육훈련 상황을 실제 상황과 비슷하게 설정한 후 주로 문제해결 능력이나 계획능력을 향상시키고자 하는 방법
방법 순서
① 조직의 정보를 미리 준 상태에서 발생가능한 여러 문제들을 종이 쪽지에 적어 바구 니 속에 넣음
② 학습자가 그 중 하나를 꺼내면 사전에 받은 조직의 기존 자원을 활용하여 이 문제를 해결 토록 함
③ 일이 끝나면 다시 바구니에서 다음 쪽지를 꺼내어 문제를 해결함
갑자기 닥친 문제해결의 연속이라는 조직의 현실과 실험화 한 것
관리자의 잠재적 능력을 측정하거나, 통찰력, 사고력, 분석력, 창조력 등을 향상시킴으 로써 그들에게 필요한 업무처리능력을 포이기 위한 것
(10) 인턴쉽
대학생들은 출석 수업하는 시간과 조직에서 이하는 시간을 나눔
고용수 입장에서의 장점
- 잠재적인 종업원을 평가하는 훌륭한 수단을 제공
- 보통 채용시 면접보다 더 많은 정보를 얻을 수 있어 관리층을 선발 및 배치에 관한 의사결정을 더 잘 내릴 수 있음
학생입장에서의 장점
- 업무를 통하여 얻은 경험을 학교에 배운 이론과 임상현실을 통합할 수 있도록 만들어 줌
- 조직에 대한 지식을 갖기 때문에 그 조직에 일하기에 좋은지 아닌지를 결정할 수 있 도록 도와줌
(11) 프리셉터쉽
정의 : 임상간호 현장에서 숙련된 간호사가 학습자와의 1:1 상호작용을 통하여 간호활 동의 지도, 감독, 평가함으로써 간호교육에서 학생이나 신입간호사의 실습교육에 활용 되는 일관된교육, 즉각적 회환, 심리적 안정등의 효과를 보이며, 국내에서도 학생교육 에서 임상실습 교육을 개선을 위한 방법으로 활용
일부는 간호사와 간호관리자들의 관리능력을 개발하는데 유용하게 활용할 수 있음
ex) 인바스켓 기법, 사례연구, 비즈니스 게임법은 간호관리자들의 의사결정 기술을 향상시키기 위 한 모의훈련 방법
역할 연기법, 역할모델법, 감수성 훈련은 인간관계 기술을 개발하기 위한 방법
5. 교육프로그램 작성시 유의사항
목표를 가능한 한 적게 하는 것이 바람직 함
행동을 수량화 할 수 있는 용어로 기술
관찰 가능한 행동의 상황을 구체적으로 명시함
교육프로그램 내용은 조직의 욕구분석, 직원의 욕구분석을 통해 종합함으로써 선정함
① 주제 선택 시에는 면접을 하도록 함
② 설문지를 통하여 여론조사를 실시함
③ 교육프로그램을 위한 지침서를 설정함
④ 프로그램 강사 선정기준을 유의함
6. 교육프로그램 평가
1) 반응평가
평가내용 : 참가자들의 그의 교육프로그램을 어떻게 생각하는가?
평가방법 : 참가자들의 질문지법을 이용하여 평가하고 보완적으로 조정자, 훈련담장자 등이 참여한 평가회를 갖는 것이 좋음
2) 학습평가
평가내용 : 어떠한 원칙, 사실, 기술을 배웠는가?
평가방법 : 학습현장에서의 평점과 필기시험이 있음
3) 직무행위 평가
평가방법 : 교육훈련을 통하여 직무 수행상 어떤 행동의 변화를 가져왔는가?
교육훈련이 끝난 후 학습결과가 직무행위에 어느 정도의 변화를 가져오는지에 대한 평 가가 필요함
평가방법 : 인사고과 방법
4) 결과평가
평가내용 : 교육훈련을 통하여 비용절감, 품

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개발관리,   인력개발,   인력 개발,   교육,   교육방법,   교육프로그램 평가