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교육대학원.
7. 이미란(2018), 제4차 산업혁명시대 인재의 미래핵심역량 함양을 위한 유아교육 방향 탐색, 동국대학교 교육대학원.
8. 권순영(2018), 미래사회의 교육 가치에 관한 연구, 강릉원주대학교 대학원.
9. 배나리(2017), 지리과에서의 환경
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교육사상연구회. 한국교육철학회, 2011 하계 학술대회 자료집, 3-14.
김주환(2017). 4차 산업혁명시대 소프트웨어 교사 역량강화방안에 관한 이론적 고찰. 수원대학교, 석사학위논문.
권순영(2018). 미래 사회의 교육 가치에 관한 연구. 원주대학교,
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1. 미국의 문헌정보학 교육과정
1.1. 학위 프로그램
미국의 문헌정보학 교육과정은 주로 석사 수준에서 제공되며, 가장 일반적인 프로그램은 Master of Library and Information Science (MLIS)이다. 이 외에도 박사 과정(Ph.D.)과 전문 석사 과정이 존재하여
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융합적 사고가 가능한 인재를 양성하기 위해 유아기 때부터 여러 방식으로 STEAM교육을 현장에서 실시해 오고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 다양한 분야의 미래와 미래에 남게 될 직업, 사라질 직업에 대해 살펴보고 거기에 따른 미래의 인재조건,
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교육의 한 영역으로 그 기반이 점차 확대되고 있다. 특히 예술융합교육은 기존의 틀에서 벗어난 독특한 상상력과 감성의 조화를 갖춘 미래에 필요한 인재를 양성하는 교육의 혁신으로서 주목을 받고 있다. 이처럼 미래사회에 부응하는 상상
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미래 대한민국, 2011.
김자림, 과학 미술 중심 STEAM 교육 프로그램이 초등학생의 과학학업성취와 정의적 특성에 미치는 효과, 경북대학교 대학원 박사학위 청구 논문, 2012.
김정효, 안도 쿄우이치로, 과학과 예술의 융합에 기초한 STEAM 교육의
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융합교육과 거꾸로 수업 등 새로운 교수학습법을 교육 현장에 널리 적용시켜 미래교육으로 전환하는 계기가 되었다. 이러한 변화에도 불구하고 한국교육학술정보원이 실시한 인식조사 결과에 따르면 이번 코로나 에 따른 원격수업 이후에도
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융합교육에서는 프로젝트 기반 학습이 효과적인 교수법 중 하나이다. 학습자들이 실제적인 문제나 과제를 중심으로 여러 교과의 지식과 기능을 통합하여 활용할 수 있는 기회를 제공한다. 본인이 진행한 \'미래 도시 설계\' 프로젝트에서는
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융합으로 선제 대응해야\"(2018.08.22)
[이인식 과학칼럼] 4차 산업혁명 시대의 일자리 대책, 매일경제(2016.09.17) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 4차 산업혁명의 의미
1) 4차 산업혁명의 주요 변화 동인
2) 4차 산업혁명의 특징
2. 4차 산업혁명에 따른
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교육기관 특성이 유아교육기관의 질에 미치는 영향: 유아교실의 질을 향상시키기 위한 조건. 보육지원학회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 미래사회의 특성
1) 소비자중심 사회
2) 가치관의 다양화
3) 미래사회와 융합교육
4) 교육의 변화
2.
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