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예술에 의한 통합, 이야기 모델(Story Model)
지역사회와의 연관 : 협동학습, 불러들이는 교육, 학교와 지역과의 연관, 글로벌 교육/ 국제 이해교육
지구와의 연관 : 선주민의 옛날 이야기와 지혜, 환경교육/ 심층생태학(deep ecology)
자기와의 연관 :
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협동하기 등과 같은 친사회적 행동을 익힐 수 있는 기회를 제공한다(Burns & Brained, 1979). Ⅰ. 유아의 정서발달
1. 정서의 정의
2. 정서발달이론
3. 유아기 정서발달
Ⅱ. 정서지능의 개념과 구성요소
1.정서지능의 개념
2. 정서지
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예술 행위도 당대와 직접 연결되지 않는 경우가 많았다. 이것이 낭만주의의 또 다른 약점이다. 뿐만 아니라 낭만주의 작가들은 자신들이 거절하는 주변세계에는 관심이 없었고 오로지 내면에만 관심을 가졌다. 뿐만 아니라 의도적으로 사회
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예술이어야 한다.
여섯째, 생활지도는 관계 인사(關係人士)들이 협력해서 수행하는 협동적 노력의 과업이어야 한다. 아무리 학급담임 혼자서 문제학생들을 적극적인 성장이라는 관점에서 지도하려 해도 이지도를 뒷받침하는 학교풍토를 마
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협동센터
지역단체(스톡홀름시 등)와 IT대학 주도
시스타사이언스타워 및 시스타 갤러리아 건설
IT대학 확장
혁신환경과 도시발전
혁신환경
- 과학기술을 높이 평가하는 스웨덴의 사회적 분위기 조성
- 기존의 발전 도시(스톡홀름시)와 근
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문화 적 가치 및 신념의 차이로 인한 갈등에 연유한다.
㉡ 지역사회갈등의 역동성은 주민과 정부간의 특정 쟁점에서 일반적인 쟁점으로 변화될 수 있다. 또한 지역사회갈등이 지속되면 새로운 쟁점이 제기되거나 특정쟁점에 대한 반대에서부
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예술경험
숲에서 주워 온 자연물을 활동지에 이리저리 놓아 보다가 나무를 그리고 도토리를 그린다 도토리를 활동지 가득 그리고는 커다란 밤송이를 하나 그린다. “선생님~ 제가 주은 밤송이를 그렸어요~＂라고 말한다.
자연탐구
과학영역
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예술 활동이나 체험 학습은 유아가 자신의 감정을 표현하고 새로운 것을 배우는 기회를 제공한다. 이러한 경험은 자녀가 자신의 감정을 보다 자연스럽게 받아들이고, 자신감을 키우는 데 기여한다.
또한, 지역사회와의 협력은 부모의 양육 부
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협동을 촉진하는 상호작용적 수업이다
4. 교수?학습 활동 시나리오가 필요한 수업이다
Ⅵ. 미술과(미술교육, 미술수업)의 평가
Ⅶ. 미술과(미술교육, 미술수업)의 교사역할
1. 미술교사는 리더보다 가이드가 바람직하다
2. 작품에 대한
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문화유산의 이해)
4) 미술비평(비평적 평가활동)
5. 미술 활동과 창의성과의 관계
Ⅴ. 유아기 역할놀이 지도
Ⅵ. 유아기의 기본 생활 습관 형성
Ⅶ. 유아기의 사회성 발달을 돕는 극 놀이 활동
1. 역할극 놀이
2. 인형극 놀이
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