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경험을 하였다. 나뭇잎으로 왕관을 만든 후에는 직접 왕관을 쓰고 상황극을 하기도 하였다.
화
미술]태극기를 꾸며요
대부분의 유아가 종이를 찢는 것은 올바르지 않은 행동이라고 생각하고 있었기 때문에, 놀이 초반에는 종이를 대충 찢거나
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미술>
가고싶은 곳을 그려요
<생태학습>
연꽃호수탐방
<게임>
경찰관님 도와주세요
<창의영어>
jack and the beanstalk
<유아체육발레>
<코앤코>
실외자유선택활동
▷ 훌라후프 뜀뛰기 ▷ 비행접시를 날려요
점심 및 낮잠
▷
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경험을 했다는 것 자체가 사회복지사가 되는 길에 한걸음 더 다가온 것 같아 기뻤고 직접 사회복지사님께 그러한 실제 프로그램 내용을 들을 수 있었다는 것이 뿌듯했다. 이러한 프로그램들에 대해 자세히 알았으니 앞으로는 직접 주기적인
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패턴을 제시하면 모방하여 구성할 수 있습니다.
종
합
의
견
섬세하고 집중력 있는 태도로 곤충을 관찰하며 새롭게 알게 된 사실을 친구에게 말 또는 몸짓으로 표현하는 00이의 모습입니다. 호기심이 많아 직접 탐색하길 좋아하고, 자유 숲 놀
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발달 지연 아동을 위한 맞춤형 프로그램을 연구하거나, 놀이 중심 보육을 확산하는 일을 꿈꿉니다. 이를 위해 연수와 연구를 통해 전문성을 쌓고, OOOOO에서의 경험을 바탕으로 실무 역량을 키우겠습니다. 지금은 아이들과의 소중한 시간을 최
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예방교육(연2회/ 0),
실종ㆍ유괴 예방교육(연4회/ 0), 약물 오ㆍ남용교육(연4회/ 1),
재난대비교육(연2회/ 0）교통안전교육(연6회/ 1)
청결과 위생
놀잇감 세척
청소
소독
침구세탁
칫솔,양치컵
유아 사물함
체크
조치사항 월요일 ~ 금요일
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유아의 발달수준, 흥미, 요구에 적합
한 경험 및 학습을 촉진할 수 있는 다
양한 교수학습방법이 계획/통합적으로
운영되는지 평가
(4) 평가결과는 다음연도의 보육과정 수립
및 운영에 반영함
2. 영유아에 대한 평가
(1) 영유아의 전반적인 발
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미술작업을 통해 언어에서 이미지로의 표현양식이 변화하면서 주관적인 정서 경험 속 의미 있는 전환이 나타날 수 있다. 치료적인 목표를 갖고 있는 미술 작업이 대상자가 정서적 장애에 대한 극복을 시도할 때 대상자에게 영감을 불러일으
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발달해 가려는 유기체의 생득적인 경향이며, 자아실현의 욕구성취를 지향하게 하는 동기(motivation)임
② 자아실현 욕구 : 자아가 형성됨에 따라 일부 실현화 경향이 자아실현으로 표현됨
③ 무조건적 긍정적 존중 : 클라이언트의 상황, 관점,
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유아자폐증), 신경증 그리고 행동장애를 가진 사람의 일치된 부모 사례와 비교되었다. 부모의 의사소통 이상(deviance)에 대한 그들의 비교에 따르면, 아동이 아동기 정신분열병 또는 신경증적 장애를 가졌든지 간에 현저하게 정확한 예측을 할
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