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자료의 정리와 요약
2) 확률
3) 확률변수와 확률분포
4) 통계적 추정
Ⅴ. 고등학교 확률과 통계 단원의 선수과정
Ⅵ. 고등학교 확률과 통계 단원의 교수학습방법
Ⅶ. 고등학교 확률과 통계 단원의 평가
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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교육의 목표
1. 읽기 교육 목표분석의 의의
2. 읽기 교육의 목표층위
3. 읽기 교육의 목표
4. 읽기 교육 목표에 대한 비판
Ⅲ. 읽기 교육의 내용구성
1. 읽기 교육 내용구성의 방향
2. 읽기 교육과정 내용의 구체화
3. 제 7차 읽기 교육과정
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교육과정에서는 컴퓨터 교육의 목적을 재정립하고 조금 더 긍정적인 방향으로 개정이 이루어지기를 바라본다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 7차 교육과정
1.1. 개정이유
1.2. 주요 중점방향
2. 7차 교육과정상의 컴퓨터교육
2.1. 컴퓨터 교과 편
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교육의 강화를 위해 예·체능 과목군이 체육 과목군과 음악·미술 과목군으로 분리되어 총 6개의 과목군으로 확대되었다. 또한 개정안은 단위 학교에서의 선택과목 개설을 교육감의 승인에 따라 가능할 수 있게 함으로써 단위학교 교육과정의
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교육과정
▩ 미국 : 60년대
한국 : 70년대(3차)
② 방법중심 교육과정
③ 과정중심 교육과정
① 개인형 교육과정(개인의 선택능력
배양강조)
② 관련형 교육과정(학교의 경험과 실제
생활경험 유기적 연결에 중점)
③ 균형형 교육과정(인격적인
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미술에 대한 기본 접근을 표현재료나 기법 면에서 찾고 있다는 것이다.
둘째, 교육과정 상의 문제점으로, 전통미술을 지도할 수 있는 목표 및 기본방향, 지도상의 유의점이 포괄적이며 추상적이다. 교과서에 수록된 전통 미술 작품의 수가 적
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교육)의 내용
Ⅴ. 고등학교 한문과(한자한문교육)의 심화선택과목(한문고전)
1. 필요성
2. 성격
3. 내용
4. 선수과목
5. 진로관계
Ⅵ. 고등학교 한문과(한자한문교육)의 지도계획
1. 교수?학습 중점
1) 한문의 기초
2) 한문의 첫걸음
3) 삶
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교육 강화
(4)감성계발 교육과 통합교육의 강조
(5)창의성과 정보능력 함양 교육의 강화
(6)세계화에 대비한 전통문화 교육의 충실
2.교육목표
3.교육과정 영역별 내용 구성의 방향
(1)건강생활
(2)사회생활
(3)표현생활
(4)언어생활
(5)탐구
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미술, 외국어
⑤ 재량 활동 : 교과 재량 활동, 창의적 재량 활동
⑥ 특별 활동 : 자치 활동, 적응 활동, 계발 활동, 봉사 활동, 행사 활동
2) 수준별 교육 과정의 도입
① 학생의 필요, 능력, 적성, 흥미에 대한 개인차를 최대한 고려하여 학생 개
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교육부, 보건복지부, 2019). 유아교육·보육에 대한 국가의 책임을 강화하기 위해 2019년도에 유아 놀이 중심 교육과정 개편 방향을 반영하여 3-5세 연령 통합된 「2019 개정 누리과정」 을 고시하고 2020년 3월부터 유치원과 어린이집에서 공통으로
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