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교육과정평가원 고3 모의평가 해설-언어영역27~50> http://www.megastudy.net 이창덕 외(2000),『삶과 화법』, 도서출판 박이정. 하영철(1998),『수업지도의 실제』, 동현출판사. 노은호 외(2000), 『교수·학습 방법론』, 동문사. <내일신문이 만난 명강
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  • 등록일 2011.10.31
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교육 서울 : 문음사 : 2000(c1998) : 본문 참조 청소년기의발달과 심리특성 곽형식 (경산대학교수) (2008년 5월 3일 다운로드) http://blog.naver.com/ange67/40023815098 한국교육과정평가원의 교수학습개발센터(2008년 5월 6일 다운로드) http://classroom.re.kr/ 
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학습자 성격 유형과 학습전략, 학업성취결과와 관련된 많은 연구들이 이루어지고 있다. Ⅳ. 참고문헌 권석만(2017). 성격심리학. 서울: 학지사. 최인봉, 시기자, & 박상복. (2023). 교육 데이터 활용 활성화 방안 연구. 교육과정평가연구. 서영근(200
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평가의 장?단점 2. 구조적 면접법, 비구조화면접법, 반구조화 면접법 중 1개를 선택하고 선택한 이유 1) 구조적 면접법 선택 이유 3. 선택한 면접법을 유치원 교사, 어린이집교사, 유아교육을 공부하는 학생 등에게 직접 실시하고 그 과정
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방법 1. 임상장학의 방법 2. 동료장학의 방법 3. 자기장학의방법 4. 교내연수의 방법 5. 요청장학의 방법 Ⅵ. 학교 장학의 문제점 1. 자율장학의 문제점 2. 교과 써클 운영의 문제점 3. 교수 매체 자료 활용의 문제점 Ⅶ. 영국의 장학제도
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경쟁을 통하여 동기유발 단점 첫째, 교수학습이론에 부적절 → 무엇을 얼마만큼 알고 있는지에 관심을 두지 않기 때문에 교육목표, 교육과정, 교 수방법, 학습 효과 등을 경시 둘째, 참다운 의미에서의 학력평가가 불가능 → 집단 내에서의 상
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  • 등록일 2005.07.06
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교육과정의 내용 …………………………………………………………………… 3 4. 체육과 교육과정의 교수-학습 방법 ………………………………………………… ……6 5. 체육과 교육과정의 평가 ……………………………………………………
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  • 등록일 2014.11.11
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평가 방법의 개선 ③ 총체적이고 집중적 선발과정 ④ 대학 지원자격기준과 선발기준의 분리 ⑤ 개별 대학별 전형자료 요강제시와 실제 전형 시기간의 충분한 시차 4. 2008년도 대학입시제도 (1) 고교 내신(학교생활 기록부) (2) 대학 수능
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  • 등록일 2005.05.26
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교육의 효율적인 지도를 위해서는 창의성 지도 자료의 개발과 충분한 보급이 선행되어야 한다. 따라서 교육인적자원부나 시도 교육청 또는 한국교육과정평가원 같은 전문 연구기관에서 창의성의 교수-학습 및 평가를 위한 다양한 자료를 개
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  • 등록일 2010.07.27
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교육과정은 과학적 교육방법에서 변용적 교육방법을 추구하고 있다. 즉 전통적 교육방법에서 이루어진 계획된 교수가 아닌 불확정적 다양한 교수체계를 시도하고 있다. 이에 따라 전통적 교육관에 의한 일방적 의사소통방식의 교수학습과정
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