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[A+] 초등 미술 교수학습 지도안 세안
목차
1. 추구하는 미술교육 사상 및 이유
1) 미술교육 사상
2) 선정 이유
2. 2015 개정 미술과 교육과정 분석
1) 교육과정에 기초한 수업 설계하기
2) 수업 설계의 실제
1. 추구하는 미술
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교육, 즉 예술이나 철학 을 포함한 세상의 중요한 가치를 논의함에 있어 3단계의 교육과정은 필수적으로 필요할 것이다. 또한 교육의 목적이 자아실현이라고 할 때, 이러한 높은 상태의 관념들과 가치들에 대한 확장된 이해는 해 자신에 삶에
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미술
현 아동 미술 교육의 문제점으로 교사의 미술교육에 대한 전문성 부족과 과도한 미술교육과정을 따르기 위한 짧은 시간의 결과물 도출수업, 많은 교육기관에서 아동미술 심리를 이용한 아동 그림에 대한 잘못된 해석이 이루어지는 점
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과정이 요구된다.
이는 우리의 미술교육 과정을 통해 가능할 것이다. 그러나 초ㆍ중ㆍ고등학교 미술교육은 서양의 재료에 대한 익숙함과 조형 원리를 공부하는 데 집중되어 있다. 반면에 전문적인 특성화 교육으로 우리의 전통 문화를 계승
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영상을 보는 동안 예술의 나라 프랑스와 우리나라의 차이점에 대해 많은 것을 생각해보고 느낄 수 있었다. 여러 다양한 교육 프로그램을 보면서 나도 저런 환경 속에서 자랐다면 예술을 추구하는 예술가가 되지 않았을까하는 생각도 해보았
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교육의 교수-학습 방법
1. 유아 문학 교육과 창의적 사고 : 문학적 사고를 위한 활동
유아의 문학적 사고는 문학교육 상황에서만 이루어지는 것이 아니라 문학교육, 과학교육, 사회교육, 미술교육 등의 교육과정의 여러 영역에서 통합된다. 유
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교육’교육과정 수료
*교사 대표
서로서로 방
강버들
(버들잎)
덕성여자대학교 졸업
보육교사 1급 자격증
공동육아와 공동체교육’교육과정 수료
우리들의 방
이승희
(까비)
덕성여자대학교 졸업
보육교사 1급 자격증
공동육아와 공동체교육
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미술
현 아동 미술 교육의 문제점으로 교사의 미술교육에 대한 전문성 부족과 과도한 미술교육과정을 따르기 위한 짧은 시간의 결과물 도출수업, 많은 교육기관에서 아동미술 심리를 이용한 아동 그림에 대한 잘못된 해석이 이루어지는 점
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과정을 분석하고 관찰하며, 자신을 독특하게 표현하거나 때로는 모방하기도 한다. 미술교육과정에서는 교사가 기술을 배울 뿐만 아니라 상상력을 발휘해 자신의 생각을 자연스럽게 표현하고, 새로운 것에 대한 관심과 욕구를 자극하고, 이를
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과정 개발-초등학교 12학년을 대상으로-. 열린교육에 대한 자료개발 및 교육정책 연구과제, 교육부 초중등 교육실 초등장학과.
김명희이경희 역(1998). 다중지능의 이론과 실제. 서울 : 양서원.
박춘희(2002). 다중지능이론에 기초한 유아미술교
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