|
교육 행정적인 뒷받침이 절대적으로 필요하다고 할 것이다.
* 참고문헌
- 현장특수교육
- 한국통합교육연구회
- 한국유아특수교육학회
- 전국특수교육교사협의회 1. 통합교육의 역사적 배경
2. 통합교육의 정의 및 목적
3. 우리나라 통합
|
|
|
대학연구소(1988). 교육학용어사전. 서울 : 배영사
오혜영, 공윤정, 김영화(2011). 초등학생용 부모 참여 진로집단상담 프로그램 개발. 한국청소년상담원
이수정 (2018). 4차 산업혁명 시대를 대비한 미술교과연계 진로교육 프로그램 개발 연구. 한
|
|
|
교육기관
문화시설중심의 사회교육
공공기관과 산업체의 사회교육
종교기관의 사회교육
자원단체의 사회교육
②사회교육 대상에 따른 분류
유아교육
청소년교육
성인교육
여성교육
노인교육
특수교육
③사회교육 프로그램의 내용에 따른
|
|
|
교육기관
문화시설중심의 사회교육
공공기관과 산업체의 사회교육
종교기관의 사회교육
자원단체의 사회교육
②사회교육 대상에 따른 분류
유아교육
청소년교육
성인교육
여성교육
노인교육
특수교육
③사회교육 프로그램의 내용에 따른
|
|
|
교육과정과 홀리스틱 교육과정에 대하여 논하여 보았다. 경험주의 교육과정은 ①아동중심 교육과정을 강조하여 학습자의 흥미, 욕구, 목표가 교육과정의 근간이 되며 교사와 학생의 협동에 의해 교육 활동이 결정②교과활동 못지 않게 과외
|
|
|
과를 편성. 운영 지침의 개선에 반영한다.
<학 교>
(가) 학교는 초. 중등교육법 및 동법 시행령, 그리고 이 교육과정과 시. 도의 교육과정 편성. 운영 지침에 의거하여 학교실정에 알맞은 교육과정을 편성한다.
(나) 교육과정의 합리적 편
|
|
|
교육의 문제로 확산이 되어져서는 안된다. 현대사회에 있어서도 전인적인 인간이라는 교육의 목적이 훼손되어져서는 안되고 전인교육의 기조는 유지하는 상황에서 적성을 개발하고, 천재적 재능과 창의성을 가진 아동이 대학에서 선발될 수
|
|
|
과정 해설서, 3-5세 연령별 누리과정 교사지침서 [방통대 가정학과 3학년 유아교육과정 공통] 영아와 걸음마기 (또는 유아기 선택) 유아를 위한 일과계획과 운영, 환경구성에 대해 구체적으로 설명하시오.
<목 차>
Ⅰ. 아동발달의 개
|
|
|
과 및 전문인력의 확충이 요청된다.
<<참고자료>>
송재희 외(1997). 청소년이데아. 영산원불교대학교 출판국
오영재·백경숙·조선화(2001). 뉴 밀레니엄 시대의 청소년복지론. 양지
장인협·오정수(2002). 아동·청소년복지론. 서울대학교
|
|
|
교육, 교실 적용의 이론과 실제, 창지사, 1994
이철기, 멀티미디어를 활용한 언어학습이 학습 부진아의 읽기 및 쓰기에 미치는 영향, 동아대학교 교육대학원 석사학위 청구논문, 2002 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 총체적언어학습(언어접근법, 언어교육)의
|
|
메뉴펼치기
